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《六年级英语上册Unit1HowcanIgetthere（第三课时Blet’slearnBeatourguide）教案设计人教PEP》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第三课时课时内容Blet’slearnBeatourguide课时分析本课时是人教版六年级上册第一单元第三课时。围绕“问路”这一话题展开，主要通过对话学习单词和词组crossing,turnleft,gostraight,turnright及句型HowcanIgettothe...?Turnleft/...的表达。激发学生学习英语的热情，保持对英语学习的兴趣，树立学习英语的信心。在第一、二课时中学习了句型Whereisthe...?为本课时做了很好的铺垫。本课时的重点是四会单词和短语的掌握以及能够运用四会单词和词组为他人指路。本课
2、时包括Let’slearn和Beatourguide两个版块。Let’slearn通过Mike问路的对话，呈现了单词及词组的词形和意义。此话题与我们的生活很密切，很能激起学生学习的兴趣。Beatourguide版块是用于操练BLet’slearn版块中的词汇。通过学生简单介绍景点，达到巩固语言、运用语言的目的。本课时的词汇很容易理解，但是单词crossing,turn,straight的发音有点难度。要利用学生的迁移能力，从学过的单词入手，尝试让学生自己发现规律，自己拼读。在教学句型时，不只是教本课书上的知识，还要拓展句型，发散学
3、生的思维。在整个教学过程中，遵循以学生为主体的原则，采用唱歌、游戏、角色扮演等多种教学手段调动全体学生的参与，让学生在轻松、快乐的环境下，自主的学习。课时目标1.能够听、说、读、写单词和词组：crossing,turnleft,gostraight,turnright2.能够正确运用上述单词和词组为他人指路。3.激发学生学习英语的热情，保持对英语学习的兴趣，树立学习英语的信心。课时重难点1.重点（1）能够听、说、读、写单词和词组：crossing,turnleft,gostraight,turnright（2）能够正确运用上述单词
4、和词组为他人指路。（3）能够听、说、认读单词Italian，restaurant（4）能够听、说、认读句型：HowcanIgetto...?2.难点（1）单词crossing,turn,straight,restaurant的发音。（2）问路句型的灵活运用。教学准备课件、词卡、录音机、磁带教学过程Step1Warmup1.GreetingT:Howareyou,everybody?Ss:I’mfine,thanks.Andyou?T:Verywell,thanks.2.Let’schant.T:Boysandgirls,Ihave
5、achantforyou.Listentothetapeandfollowthetape.Whereisthepostoffice?Nexttothehospital.Whereisthehospital?Nexttothecinema.Whereisthecinema?Nexttothebookstore.Whereisthebookstore?Gostraightahead.教学资源：课件、录音机、磁带设计意图：通过儿歌帮助学生复习和本课相关的单词和句型，同时本课的四会短语Gostraight也出现在儿歌中，为本课的学习做好了
6、铺垫。Step2LeadinLet’sdo.播放“兔子舞”，师生一起跳，跳的时候注意强调单词left，right。教学资源：录音机、磁带设计意图：有趣的旋律，有趣的动作，师生之间的互动加深了教师与学生的感情，调节了课堂气氛，同时很自然的引出要学习的单词left,right。Step3Presentation1.Teachingthenewwordsandphrases“turnleft,turnright,gostraight,crossing”(1)Teaching“left,right”T:Boysandgirls,look,
7、thisismylefthandandthisismyrighthand.(教师伸出自己的左右手，理解词汇。板书left,right，教学right,让学生联系单词light,night的音、形，自己试着拼读单词，指名读单词，齐读单词，并总结-ight的发音规律。)(2)Teaching“ontheleft,ontheright”a.T:Lookatthepicture.Whoarethey?Ss:TheyareXiong’erandXiongda.T:XiongdaisnexttoXiong’er.Whoisontheleft?
8、Whoisontheright.（课件呈现短语ontheleft,ontheright.）Ss:...isontheleft/right.（引导学生回答。齐读短语ontheleft,right。）b.同桌两人用身边的同学练习句型，然后指名说。___
