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时间:2019-10-20
《语文人教版六年级下册课文《灯光》教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、《灯光》教案设计教学目标1、读读记记“战地、围歼、千钧一发、憧憬、阻击、性命、焦急”等词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解文章的主要内容,理清楚课文的表达顺序。4、从郝副营长的神情、谈话和行动中,理解先烈对未来的憧憬;从郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举,理解先烈的无私奉献精神。教学重、难点1、了解文章主要内容,课文的表达顺序。2、从郝副营长的神情、谈话和行动中,理解先烈对未来的憧憬和无私奉献精神。教学过程一、揭题导入,整体感知1、导入语:《灯光》这篇课文给我们描述了一个动人的故事,它是谁写的呢?王愿坚是
2、当代著名的作家。1945年参加八路军。在抗日战争和解放战争中,当过随军记者,解放后创作了不少革命历史题材小说。1、欣赏图片,谈感受3、通读全文,读后谈感受,老师纠正读音,认识生词。4、思考:课文主要讲了什么?二、细读课文,了解内容。1、学生默读课文,边读边想:课文哪些地方是写现在,哪些地方是写往事的?2、学生自己读往事这部分内容,说说事情的起因、经过、结果。学生自己先想一想,然后同桌互相说一说,再请几个学生在全班说说,并谈谈感受。三、精读课文中往事部分1、我为什么会由一声赞叹想起往事?(因为郝副营长看到插图上的灯光、憧憬未来
3、发出了同样的赞叹“多好啊!”)2、文中一共出现了几次“多好啊!”2、这些赞叹全是因灯光而引起,请划出文中描写灯光的句子。(1)广场上千万盏灯静静地照耀着天安门宏伟建筑,使人心头感到光明,感到温暖。(2)书上有一幅插图,画的是一盏吊着的电灯,一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图,默默地沉思着。(3)他又划着一根火柴,点燃了烟,又望了一眼图画,深情地说:“赶明儿胜利了,咱们也能用上电灯,让孩子们都在那样亮的灯光底下学习,该多好啊!”(4)这位年轻的战友不惜自己的性命,为了孩子们能够在电灯底下学习,他自己却没有来得及见一
4、见电灯。(5)在天安门前璀璨的华灯下面,我又想起这位亲爱的战友来。3、读读句子,说说自己的体会。思路:(1)“我”为什么看到天安门广场上千万盏灯,心头感到光明,感到温暖?(2)郝副营长注视着那幅图,在默默地沉思什么?(3)郝副营长在憧憬什么?4、重点讨论:“这位年轻的战友不惜自己的性命,为了孩子们能够在电灯底下学习,他自己却没有来得及见一见电灯。”(联系生活实际)5、有感情地朗读回忆往事的内容。四、总结(二选一)1、你觉得题目“灯光”有什么深刻的含义?(感受以郝副营长为代表的革命先烈的献身精神,明白今天的幸福生活来之不易)2
5、、郝副营长生身取义,你想对他说些什么?小结板书:灯光 灯光 (多好啊) 幸福生活 火光 (多好啊) 生命换取五、相关链接王愿坚(1929——1991)当代作家,山东诸城人。1943年以前在家乡读书,1944年到抗日根据地参加革命工作,次年参加八路军,在一个军分区宣传队当宣传语。解放战争期间,在华东野战军第三纵队的报社任编辑。1956年至1966年,参加革命回忆录《星火燎原》的编辑工作。1972年和1775年先后两次到长征路上采访。主要作品有短篇小说《党费》《粮食的故事》《七根火柴》《普通劳动者》《足迹》《
6、路标》以及电影文学剧本《闪闪的红星》(与陆柱国合写)。
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