语文人教版六年级下册乙亥杀诗

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1、跨越百年的美丽　教学目标：　　　1．学会14个生字，正确读、写“分析、顽强、侵蚀、隐退、乏力、荣誉、头衔、捐赠、诞生、里程碑、卓有成效”等带生字的词语。查字典或查资料理解“镭、钋、放射性、溶解、沉淀、放射线、计量单位居里、诺贝尔奖、爱因斯坦”等词语的意思，了解诺贝尔奖的价值；查字典、联系上下文理解“人声鼎沸、肃然无声、淡泊、关键、把玩、一如既往、卓有成效、里程碑”等词语的意思。　　　2、读课文，练习抓住人物做事和人物变化的特点来概括文章的主要内容。　　　3、研读居里夫人“外貌之美、所追求的科学之美

2、、内在之美”及其三者之间的关系，体会文章的思想感情，进而体会作者这样写对表现人物特点和作者思想感情的作用。　　　4、在研读“三个美丽”及其关系的过程中，联系结合上下文，体会文中含义深刻的句子，深刻体会居里夫人为科学献身的精神；　　　　(1)玛丽?居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。　　　　(2)她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中。　　　　(3)这点

3、美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。　　　　(4)这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽?居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。　　　　(5)她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。　　教学重点：　　　　体会作者文中所写“三个方面美丽联系”的联系及其作用，读懂课题“跨越百年的美丽”的含义，体会思想感情。难点：体会联系及其作用

4、的过程中，理解文中含义深刻的句子。　　课前预习　　　1、认读本课要求认识的汉字；　　　2、查字典、查资料或者问别人，了解课文中名词术语的基本意思（包括化学名词和爱因斯坦、伦琴射线、计量单位居里等；　　　3、查字典或者结合上下文，理解“人声鼎沸、肃然无声、淡泊、关键、把玩、一如既往、卓有成效、里程碑”在课文中的意思。　　　　　达到程度：第一类，了解大致意思就可以；第二类，能够说出词语的一般意思，大致说出课文中描写的是什么事物，有什么特点；　　　4、读书，想一想：主要写了居里夫人干什么？结果怎样？哪些

5、自然段讲的是这个内容？除此之外，还写了什么？　　　5、阅读课后资料或上网查资料，了解一下居里夫人。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、导入，板书课题。　　　　齐读课题，针对题目质疑：你读出了什么疑问？　　　　问题预设：谁的“美丽”跨越了百年？什么样的美丽能跨越百年？“跨越百年”指的是什么时间？“美丽”有什么特殊含义？......　　　　教师引导学生回答第一个问题：课文讲的是谁的美丽跨越了百年？——居里夫人。　　二、交流对居里夫人的了解。　　　　【知道居里夫人生平、居住地、做了什

6、么的？她的样子，她的成就有哪些）　　三、初读课文，整体感知　　　1、检查对生字词的预习情况，并读书思考，初步读懂课文内容。　　　　出示：第一类【镭、钋、放射性、溶解、沉淀、放射线、计量单位居里、定律等】名词术语。　　　　教师介绍“钋、镭”等，是化学元素，将来上初中要学习的，知道化学元素是有不同特性的，跟“放射线”结合“透视”知道放射线——x光，，可以介绍“铀“跟原子弹的关系，教师引导学生去读课文，介绍居里夫人搞的是化学研究，介绍他研究的是人们过去没发现的元素。　　　　（边解释词语，边读课文，读懂居

7、里夫人做了什么事情，读懂居里夫人的研究对现代社会发展的价值——找到课文中有关句子，读一读。【放射线——计量单位——科学定律——里程碑】一部分。（这里顺便理解里程碑的意思，从而读懂句子的意思——居里夫人在化学和物理学方面取得了巨大的成就，探索出了很多科学规律，这些规律至今成为人们研究探索事物的法则。　　　　出示：第二类【诺贝尔奖、爱因斯坦】。　　　　可以介绍体操的动作——第一个发现的人，这是一种命名方法，主要是为了纪念他的功勋，理解“为什么用居里”的名字来命名单位　　　　介绍诺贝尔奖项，读懂两次获得

8、诺贝尔奖，说明了什么。　　　　（阿尔弗雷德·诺贝尔在1895年的遗嘱而设立的，并由诺贝尔基金会管理阿尔弗雷德·诺贝尔的遗产及诺贝尔奖的颁发。对化学、物理、文学、和平和生理及医学这五方面有着杰出贡献的人士或组织的奖项。中国的杨振宁、李政道、还有中国作家莫言曾经获得过诺贝尔奖。　　　　朗读有关句子，思考，居里夫人两次获得诺贝尔奖，说明什么？　　　　介绍爱因斯坦：阿尔伯特·爱因斯坦（1879.3.14——1955.4.18），德国物理学家。相对论的奠基者，二十世纪两大最重要的物理学家之一