语文人教版五年级下册口语交际-让名著中的人物走上舞台

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1、2016-2017学年度第二学期宜宾市兴文县五星小学教案表　　　　　　　　　　　　　　　　　　　课题语文园地五之口语交际上课年级五3班主备教师彭雪融副备教师无上课时间2017年4月19号教学目标知识与能力了解什么是课本剧；如何写课本剧；演一演课本剧，学习课文生动的情节，鲜明的人物性格。过程与方法进一步学习、了解名著，激发学生热爱读名著的、兴趣。情感态度与价值观培养学生热爱文学，特别是中国古典文学的兴趣。教学重点感悟人物鲜明的个性特点，激发阅读名著的兴趣。教学难点课文中的叙述语言改编成人物对话，把人物的特点通过动作、表情彰显出来。教具准备多媒体课件教法运用讲授法、引导法、讨论法学法

2、指导角色扮演环节教师授课内容学生活动达成目标Ppt、时间导入一、谈话导入这个单元的课文情节生动，人物形象鲜明。今天的口语交际，我们就来演课本剧，通过我们的表演来再现名著中的人物。学生思考深刻地感受中国名著的魅力，更加激发学生阅读名著的兴趣。1分钟初步探究二、学习课本剧1、什么叫课本剧？课本剧就是把课文中叙事性的文章改编为戏剧形式，以戏剧语言来表达文章主题。改写的时候注意保留原意，不能改得面目全非。2、如何写课本剧（1）根据剧本特点编写课本剧　（2）将剧本改写为故事（3）一般格式：①题目②人物③时间④地点⑤道具⑥背景⑦幕名⑧正文3、表演课本剧（1）先商量选哪篇课文演课本剧。（2）怎

3、么把课文中的叙述语言改编成人物的对话？可以加上哪些表情或动作？（3）需要准备哪些简单的服装、道具。（4）商量好后，可以分角色进行排练学生认真倾听老师讲解，并结合平时参加的课本剧表演理解课本剧。了解什么是课本剧、如何写课本剧。7分钟合作探究引导析疑4角色扮演《武松打虎》、《猴王出世》、《完璧归赵》学生根据PPT内容上台进行课本剧表演。能够准确把握口语交际的内容和要求。通过表演，激发学生兴趣，理解课文内容，感悟人物形象。20钟环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）达成目标Ppt、时间拓展学习巩固训练6、【小结】探讨：评价交流同学们的角色扮演。1.如果让你来演一个故事，你

4、觉得需要哪些准备？探讨：（1）可以将课文文中的叙述性语言改编成人物的对话。（2）可以利用提示语加上表情或动作。（3）根据实际情景可以准备些简单的服装、道具。2.全班同学评议，评出“最佳表演家”。标准：（1）正确理解课文内容，再现故事场景。（2）入情入境，将人物形象展现逼真。学生对刚才的表演进行思考，评价，总结课本剧的表演，应该注意的问题。了解课本剧的表演，应该注意些什么。5钟检测反馈组内交流、班级交流自己喜欢的人物，以辩论的形式展开。答：我最喜欢……学生交流后回答激发对名著人物的兴趣，从而去阅读名著。5钟小结这些人物的形象通过同学们的演绎，真是生动逼真。在浩如烟海的文学、历史名著

5、中，还有许多栩栩如生的人物等我们去感受，去细细品味。师生共同总结。归纳总结2分钟作业布置板书设计利用课外时间，阅读一些名著作品。语文园地五之口语交际一、什么是课本剧二、如何写课本剧三、角色扮演教学反思