语文人教版五年级下册一、情境导入

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1、2016——2017学年下期五年级（2）班语文第一单元教学设计　　一、单元教学内容本单元以“走进西部”为主题，选编的4篇课文，从不同角度反映了西部的神奇和西部的昨天、今天。老舍的《草原》描绘了内蒙古美丽的自然风光和浓郁的风俗民情，表达了蒙汉民族间的深情厚谊。《丝绸之路》再现了发生在两千多年前这条伟大之路上中西方文化交流、商贸往来生动的一幕，表明了这条交通要道对东西方经济文化交流和增进各国人民间友谊的重大作用。《白杨》通过父子两代人的交谈，托物言志，借物喻人，热情讴歌了一代又一代献身边疆的建设者们。《把铁路修到拉萨去》报道了一支最能吃苦、最

2、能打硬仗、攻克了世界第一高原隧道难关的筑路大军，他们昂扬的斗志和无私的奉献精神让人肃然起敬。二、单元教学目标1.会认、会写本单元的生字及词语，能够通过查字典、词典或联系上下文、联系生活实际等方式理解各课相关词语。2．有感情地朗读课文，抓住主要内容，理解含义深刻的句子，了解西部灿烂的历史，体会丝绸之路的重要作用。3．感受内蒙古大草原美好的风光及风土人情，体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊，激发了解西部的兴趣，交流有关丝绸之路的故事。4．揣摩优美的语句，体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法。有感情地朗读课文，背诵爸爸介绍白杨树的那段话

3、。抓住重点语句，联系上下文，体会白杨的特点和爸爸的心愿。体会借物喻人的写作特点。5.把握主要内容，体会修建青藏铁路的重要意义，感受建设者无私奉献、乐观向上和科学创新的精神。继续增加对西部大开发的了解。了解课文的叙述顺序，体会条理清楚的表达特点。三、课时安排：《草原》2课时《丝绸之路》2课时《白杨》2课时《把铁路修到拉萨去》1课时口语交际习作一4课时回顾.拓展一1课时1．《草原》教学设计　（精品课）　【教学目标】　　　　１.学会１４个生字，会认４个字，能正确读写勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马蹄、礼貌、拘束、摔跤、襟飘带舞等词语。背诵课文一

4、.二自然段。　　　　２.通过有感情地朗读课文，感受草原的自然美和人文美。理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的意思。受到热爱祖国和民族团结和谐的教育。　　　　３.在草原自然美和人情美的熏陶下培养美感。初步感悟作者的表达方法。　　【教学重难点】　　　　１.让学生通过语言文字展开丰富的想象，在脑海中再现课文中描述的精彩情景，体会句中所含的意思。　　　　２.理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。”的意思及表达上的作用。　　【突破重难点的方法】　　　　１.带着想象结合生活实际展开有层次的朗读，获得身临其境的感受和体会。　　　　２.运用音乐的情感

5、引导作用体会文中美景及表达的情感。　　【教学课时】　　　　二课时。　　【教学过程】　　第一课时　　【教学目标】　　　　１.学会１４个生字，会认４个字，能正确读写勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马蹄、礼貌、拘束、摔跤、襟飘带舞等词语。背诵课文一.二自然段。　　２.通过有感情地朗读课文，整体感受草原的自然美和人文美。受到热爱祖国和民族团结.和谐的教育。　　【教学重难点】　　　　让学生通过语言文字展开丰富的想象，在脑海中再现课文中描述的精彩情景，体会句中所含的意思。　　教学过程：　　一、单元导读　　１．同学们，课前先请大家欣赏一组图片：雪山，高原

6、，草原，戈壁　　２．看到同学们为这些美丽的风光而赞叹，是啊，这就是西部，祖国版图上神奇的土地！西部，世界历史上沟通东西方文明的桥梁！如今，西部大开发的号角已经吹响，在建设者辛勤汗水的浇灌下，西部又焕发出勃勃生机！课本第一单元的单元主题就是走进西部，让我们打开书，快速浏览第一单元课文，书上都向我们介绍了哪些西部的景和物呢。（一望无垠的草原，古朴典雅的丝绸之路，高大挺拔的白杨，跨跃世界屋脊的青藏铁路）　　３．学习要求：同学们，阅读本组课文，要把握主要内容，还要联系上下文，体会优美的语言和含义深刻的句子，想想这样写有什么好处。如果有不懂的问题，

7、提出来和老师同学讨论。　　4.现在，就让我们随着课文，走进西部，去亲近这片充满希望的土地。　二、音乐铺垫.孕育情感　　　　１.播放歌曲《美丽的草原我的家》，让学生说说歌曲中描绘的是哪里的景色。听着歌曲，在你头脑中呈现了怎样的景象？　　　　　　出示课题：　　草原　　　　２.引导学生联系生活实际及见闻说说草原的美丽景象，与实践阅历相结合，缩短文本与生活的距离，调动学生学习的热情。今天我们将在老舍先生优美文字的引导下走进那美丽的草原。　　二、自读感悟.整体感知　　　１.自读课文，要求正确流利：　　　　找出生字.词语，注意读准字音。　　　　学生自

8、由结成旅行伙伴，去“游览”草原的美景，在美景中细细观赏。　　２.汇报交流，共同感悟：（1）课件出示字词：　　一碧千里无边的绿毯绿色渲染墨线勾勒翠色欲流　忽飞忽落　　群马疾驰襟飘带舞拨转马头鄂温