英语人教版五年级下册牧童

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1、《牧童》教学设计延风：张锐导入：同学们好，今天我们共同上一堂语文课，上课之前和大家共同分享一首小诗。小结：这是一首关于童年的小诗，对我们在座的每位同而言，童年是五彩缤纷，多姿多彩的。那你们有没有想过，古代的孩子们是如何度过童年的呢？今天我们就通过一首古诗走进他们的童年。齐读课题：牧童思考：1.从题目中了解到了什么？2.什么是牧童二，朗读课文提出要求（准确流利）三，交流生字铺蓑卧四，了解诗的体裁七言绝句五，简单勾勒牧童童年1，从这28个字中你能简单勾勒出牧童的童年吗？我们来借助下面这组关键字共同描述牧童童年2，出示关键字（时间地点人物

2、事件）时间：傍晚地点：原野人物：牧童事件：晚归的牧童3，小结：这就是牧童的童年，这种生活是你们向往的吗？这种生活是谁所向往的呢？五，了解作者在民间传说中，他是八仙之一的吕洞宾，当然这只是个传说。在有据可查的史料中，是这样记载的（出示作者简介）小结：作者的追求不正是牧童所经历着的吗？那么对牧童而言，他真的快乐吗？六，体会牧童的快乐1，请大家仔仔细细的默读课文，看看能不能从字里行间中感受到牧童的喜怒哀乐？2，同桌交流3，共同交流4，出示改写的牧童，体会牧童快乐（1）为了弄清牧童真实的感受，课前我做了个简单而大胆的尝试，请看我改写后的牧童

3、，他快乐吗？（2）小结：在这首诗中我们看到了一个生活特别悲惨的牧童，之所以活得如此悲惨，罪魁祸首是谁呢？我改动了哪几个字呢？请大家在原文中画出来（1）请大家仔细品读这几个字，能感受到牧童的快乐吗？（2）小结：这4个字分别从不同角度向我们暗示牧童是快乐的。“铺”从视觉角度让我们看到了满目的绿，绿的那样平坦，绿的那样舒服。“弄”从听觉角度让我们听到了悠扬悦耳的笛声，感受到牧童满心的欢愉。“饱”和“卧”则分别从牧童的主观感受，动作让我们体会到了牧童自由自在的快乐。如果我们想把他的那种快乐读出来，在读这几个字的时候，我们可以怎么做呢？七，精

4、描之前，我们已经简单的勾勒出了牧童的童年，现在我们试着用优美的语言精细的描绘出牧童的童年。小结：牧童的童年是美好而快乐的，你能不能替牧童说出他的童年呢？八，牧童的童年是什么？童年是什么？牧童说……九，总结学法