英语人教版五年级下册感受老汉形象

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1、感受老汉形象。1、师引言：正在走投无路的时候，人们发现了北面还有座窄窄的木桥，此时的木桥在人们的眼中意味着什么？人们又会怎么做？2、是的，求生是人的本能。而在全村一百多号人中，谁例外？（老汉）老汉是谁？（党支部书记）3、自由读课文第7-23自然段，从老汉的神态、语言、动作等方面感受老汉是个怎样的人？4、学生读文，批注，小组之间互相交流。5、同学汇报交流，教师适机点拨，指导朗读。课堂预设： “老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。”（1）   从老汉的表情中，你有什么体会？（2）   老汉“盯着人们”，他可能在想什

2、么？（3）   你怎么理解“他像一座山”？  “老汉沙哑地喊话：‘桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！’”（1）   党员排在后边，那谁排在前面先走？（2）   从老汉的语言描写中，你有什么体会？（3）师：老师曾说过，在语文的学习中，千万不能忽略了标点符号，老汉的话连续用了三个感叹号，我们可以感受到什么？（生：果断、坚定、冷静）师：紧要关头，老汉内心焦急害怕，却能如此地果断、冷静，真是坚定如山啊！（4）“桥窄！”属于什么样的句子？（生：短句）在第一自然的学习中，曾说过短句有什么作用呢？（生：用简短的句段，来渲染紧张的气氛。）“老汉突然冲

3、上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼到：‘你还算是个党员吗？排到后面去！’”（1）  找出这段话中的动词。（冲、揪、吼）你体会到老汉是个怎样的人？（2）   找出比喻句。师：老汉对待谁时像一座山，让人倚靠；对待谁时像只豹子？师小结：这么鲜明的对比，更可以看出老汉的心中，人民的利益高于一切。（1）把语句中的“小伙子”换成“他的儿子”读一读，你又体会到什么？（2）老汉难道不爱自己的儿子吗？这份爱在课文的哪里表现出来了？“老汉吼道：‘少废话，快走。’他用力把小伙子推上木桥”（1）   把句子中的“小伙子”换成“他的儿子”读一读。当时的情况又是怎么样

4、？（2）   从老汉的“推”字当中你又体会到什么？6、老汉临死前，似乎想喊，请大家发挥想象，想想当时的情况，老汉可能会喊什么？7、（起音乐）师总结：是的，做为一名共产党员，他忠于职守，他是无愧的。做为一位父亲，他像天下的父母一样，舔犊情深。在生死之际，老汉表现出来的大爱让我们动容。他身上充满了人性的光辉。出示：在这场洪水中，老支书选择让村民先走；在群众和党员之间，他选择（群众先走）；在自己和儿子之间选择（儿子先走）。谁，他都想到了，他唯独没想到的就是——（自己），这样的老支书真是（舍己为人，无私无畏，关心群众……）！老汉形象