五年级语文下册口语交际习作五

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1、人教版五年级下册“口语交际习作五”教学设计口语交际让名著中的人物走上舞台蚌埠市怀远县荆山镇学区中心学校张丽教学目标:1.能在理解课文的基础上编排课本剧。2.让学生在表演时做到大方，语言流畅，比较准确地把握人物的性格特点。3.激发学生的表演欲望。教学重难点：课本剧的编排及表演。教学准备：道具服装课前进行排练课时安排：1课时教学过程：一．导入课题1.大家好，欢迎孩子们来到“课本剧大舞台”，首先问大家一个问题，你们喜欢看电视剧吗？你喜欢哪部电视剧？喜欢哪位明星？2.师小结：你们之所以喜欢这些明星，是因为他们的演技好，一颦一笑，一个举动，一个眼

2、神，都能体现人物的性格特点。3.今天，我们也来当一回明星，演一演名著中的人物。4.揭示课题。二新课1.我国的四大名著有哪些?(出示多媒体)2.在四大名著中，你最喜欢哪个人物？为什么？（多媒体出示)(1)你认识他们吗?看到剧照有什么想说的?(2)如果让你来演,怎样演?演出他的什么性格?3.他们的演技超群，给我们留下了深刻的印象。现在，我们就利用五（1）的舞台，给大家一个展示的机会。4.出示课本剧的编排要求。5.课前，让你们做了一些准备，也进行了一些排练。现在来听听你们的准备情况。选一名代表发言。（对照课本剧的要求逐一汇报）三汇报演出，观看

3、课本剧。1下面让我们来欣赏同学们的精彩表演。2欣赏完后，评价课本剧。3评选出最佳表演奖。四拓展今天，我们把中国名著中的人物搬上了舞台，下一节我们将把外国名著中的人物也搬上舞台。我们学过哪些外国课文？你准备演哪篇课文?期待你们更加精彩的表现。