英语人教版五年级下册三、细品文本，深入感悟猴王形象，感受经典魅力

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1、三、细品文本，深入感悟猴王形象，感受经典魅力师：那么，吴承恩先生是用怎样的语言把它写出来的呢？请同学们先自由地大声地读一读第一自然段，感受感受。哪一句话写石猴写得特别生动？。（一）研读“那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。”1、指名说，出示，有同感的请举手，一起读。2、读着这些句子，你仿佛看到了石猴在干什么？（石猴欢蹦乱跳，在采果子，做走走，右看看）师：在这样的画面中，你感受到些什么？（快乐，自由，花果山就是石猴的乐园）谁再来读一读，读出他的快乐来，读出他的自由来。3、师：

2、读着这段文字，同学们都感受到了石猴的快乐自由。那么，吴承恩是怎样把石猴的快乐和自由跃然纸上的呢？让我们把目光聚焦在语言文字上，从怎么写的角度你发现了什么秘密？4、交流，师生共同品读这段话的语言规律。师：你们发现作者在写法上有什么特点了吗？你发现什么秘密啦？预设：生：用了排比的修辞手法师：能读给大家听吗？（生读）师：发现了三百多年前的排比句师：看看，吴承恩写石猴，遣词造句上有很多秘密。（出示：食草木，饮涧泉）生：都是三个字，第一个字是动词。师：三个字三个字，都是写石猴的动作，如果把句子读出来，应该是什么节奏呢？（生读）师：为什么这么读？生：很活跃，要读得有激情。师：

3、很活跃，怎么读？（生读）师：有进步。师：谁能让石猴在你的声音跳起来动起来？（自己读，指名生读）师：没听到石猴的在山中行走跳跃，我也想读一读。（教师范读）（生练读，还可以加上动作，指名读）师：石猴跳起来没有？（生齐读）师：三个字三个字的短句，会有一种短促跳跃的节奏，让石猴在字里行间跳起来，动起来了。师：继续读，有什么新的发现？（出示句子：与狼虫为伴……）生：四个字的排比句。师：是随便排列的吗？生：前面是动物，后面是人与人的关系。师：这些动物是——生：亲戚朋友.师：哪些动物？说说师：有一个“虫”，知道是什么吗？是蛇。谁是它的亲戚朋友？狼虫——，虎豹——獐鹿——师生接读

4、师：这是一只怎样的石猴呀，把它读出来。谁来读读？（指名2生读）（生读）师：往下读，更有意思了，自己试试，你又发现了什么？（对得很整齐，像古诗一样，像对对子）（出示：夜宿石崖之下，朝游峰洞之中）（生读）师：夜对——生：朝师：宿对——生：游师：谁能读出这样的石猴？生：读（鼓掌）师：谁能连起来读读？（生读）师：谁能读读，自告奋勇也行。（生读）师：还要读得跳跃一点。读完三个字以后，还要吸一口气，这样就会读得好一点。生读（鼓掌）师：读得特别好，我们一起读，我读前面（生接读）师：读到这里，你读到一只怎样的石猴呢？拿出笔，在这个句子边上写下批注。写过批注吗？（关键的词语写在边上

5、）（生写批注）师：自己写自己的，我来了解一下。你写的是——生：活泼可爱生：活灵活现生：有亲和力生：友善师：老师也写了，（板书：顽皮可爱），同学们，写的是活泼跳跃的石猴，y9ong的语言也很短促，很有节奏，很跳跃，反过来说，就是这样的语言，让我们读到一只顽皮可爱的石猴。语言与内容高度融合，这就叫做经典。（25分钟）(二)细读描写“石猴成王”的语句师：下面，我们自己研读第二次问题，出示阅读提示，读——课文怎样写“石猴成为猴王的”？请你抓住一两个关键的句子进行研读，用心体会语言的秘密，做上记号，待会儿我们交流。（学生自学4分钟）师：同桌可以交流一下，你发现了什么秘密？（

6、学生交流）29分钟师：我看同学们都有收获，谁愿意和大家交流一下。生：我找到这一句：我等便拜他为王……首先，我感觉到在写这里的时候是用了拟人的手法，活灵活现，再加上“跳”字，把石猴的动作写得十分生动。师：我要拜你为师。谁也研读了这句请举手？我们一起来读读，感受感受。（出示句子读：连呼了三声，——）师：说得非常好！我还建议大家读读猴子的语言，你会有新的发现，谁再来读？生：我进去，我进去师：男孩子读生：我进去，我进去师：可以看出什么？生：很自信。生：好像无所不能，我进去，我就能出来，我就是个猴王了。师：从字数上看，他写得非常简洁。师：换一种写法，能有这样的感觉吗？变成“

7、我进去吧。”自己读一读生：感觉到强人所迫。生：犹豫不决。生：被逼进去的。师点评：一听就不像是从石猴的嘴里说出来的！师：再读课文中的句子。（齐读）师：难怪有一位大师说：一流的作品和二流的作品，往往只差几个字。师：同学们，像这样的描写石猴的语言，短促、重复，在文章中还有几句，快速地找一找，读一读，再感受感受。生：“大造化，大造化”师：什么意思？生：运气。师：大家都有运气了，不用受老天之气了，怎么读它呢？（生齐读）师：还有哪里？生：没水，没水！师评：一听又是石猴的语言！生：都随我进来，进来师：请你关注这个“都”字，我建议你们加上动作，能把它读得更好。（生加动作读）师：就

8、读石猴的话