英语人教版五年级下册导学案 测评案

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1、班级___________姓名_______________《杨氏之子》导学案一、教材分析：《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。本文讲述了梁国姓杨的一家中九岁男孩风趣幽默、机智巧妙地应答他人的故事。故事情节简单，语言幽默，颇有趣味，尤其是“未闻孔雀是夫子家禽”一句充分显示出九岁孩子的聪明机智和超强的应对能力。二、学习目标：1．有感情地朗读课文，背诵课文。2．根据注释复习词句，复习课文内容，深入体会故事中孩子应对语言的巧妙。三、教学重点：指导学生把课文读流利，读懂句子。复习重点字、词、句的意

2、思教学难点：体会人物语言的风趣和机智四、教学课时：一课时五、学习过程探究案（一）导入：默读课文，为闯关行动做准备。（二）《杨氏之子》复习课，《智勇大冲关》开始：关卡预设:1、看古语说今话，复习旧知；2、文言知识我最牛,回顾以下知识点：l文言文朗读时应注意：l弄懂文言文意思的方法：3、阅读高手就是我，l复习检查读文情况，要求把课文读流利，读懂句子。杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。l复习归纳重点字词句的意思，根据注释理解词句，复述课文

3、内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙。a.多音字：为wéi（）应yīng（）答dā（）wèi（）yìng（）dá（）b.复习需掌握的重点字、词、句的意思。c.用白话文复述这篇文言文的意思。4、答一答，试试你的能力，（小组内合作完成对本课要求掌握的内容进行梳理。）l《杨氏之子》选自___________________________。l本文生动描述了_________________________________________。请用简洁的语言加以概括。l本文通过___________和___________的对话，说明杨氏子的_______

4、____。l从文中可以看出杨氏小儿是个什么样的孩子？______________。l读了这么多遍课文，你觉得那句话最妙？妙在哪里？l如果把它换成“孔雀是夫子家禽”好不好？为什么？5、看看谁的反应快，复习、巩固重点知识。6、美文背诵大擂台，检查背诵情况规则：1、抢擂主：最先举手且人数最多的小组为本场比赛的擂主2、其他小组举手向擂主挑战，擂主指定挑战组，3、挑战组先背，擂主后背。胜出者可晋升为擂主，其他小组当评委评分标准：大胆、大方、大声、整齐、准确、有朝气、有活力、组长组织得力、全组参与、赛场纪律。每项各10分记！评分栏：姓名评比大胆大方大声整

5、齐准确有朝气有活力组长组织得力全组参与赛场纪律总分（三）盘点得失，学会梳理复习请同学们畅谈本堂课中最大的收获或者最明显的不足是什么？（四）总结：杨氏小儿思维敏捷、言语妙趣横生，让人回味无穷，真是不简单啊！语言的魅力就在于此，不断充实着我们的生活，希望你们课后多搜集、积累词佳句，不断丰富我们的语言。还有不扎实的内容记得再次梳理，认真复习备考，下课！（五）作业：完成导学案中的测评案。测评案一、根据课文注释内容填空：1、.给加点的字注拼音诣其父（     ）  为设果（      ）应声答曰（      ）（      ）2.原文中标注朗读停顿梁国

6、杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 3.解释词语：乃           甚           惠          诣          示        应声4.“未闻孔雀是夫子家禽”中“闻”的意思是（     ）A.消息       B.知道       C.听到，听见      D.名声，名望5、解释下列句子的意思孔指以示儿曰：“此是君家果。”孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。二、按课文内容填空。1、读题目，“杨氏之子”中的“杨氏”的

7、意思是______________________；“之”的意思是__________；杨氏之子的意思是____________________。2、根据课文内容填空《杨氏之子》选自-----____朝________的《世说新语》这是一部记载_______的小说。本文讲的是______________________________的故事。3、本文通过___________和___________的对话，说明杨氏子的______________。4.用“”标出文章的总起句。5.“为设果，果有杨梅。”其句子意思是：。（   ）为（    ）摆

8、设了水果，可以看出：                               。6.杨氏之子以“未闻孔雀是夫子家禽”回应孔君平，你认为他回答的妙在哪里？