语文人教版五年级下册第五单元习作指导课——缩写

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1、红山区第九小学（语文）学科教学设计教学内容第五单元习作指导课——缩写执教者谢敬慈日期5月10日课时一教学目标1.学习缩写的方法，能够缩写文章2.通过缩写练习，进一步提高学生的分析、综合、理解和概括的能力。教学重、难点学习缩写的方法，提高学生的分析、综合、理解和概括的能力。预习要点熟读《景阳冈》及《草船借箭》，填写预习单教学过程一、明确“缩写”意义1.图片导入，猜内容。明确缩写意义------缩写能使主要内容让人一目了然。2.这节习作课，我们就一起来学——缩写！二、交流预习内容，习得缩写方法对于缩写

2、，虽然第一次接触，但相信通过昨天充分的预习，这次习作也一定难不倒你。1.预习单第一页，整理缩写要求。师：在汇报之前，请大家齐读这段话（ppt出示习作相关内容）谁来汇报你的预习成果？请用上这样的句式：ppt通过对习作五的预习，我知道了缩写的意思：缩写是---------------------------------------------------------------------------------具体该怎样缩写呢，我读出了以下几点：---------------------------

3、----------------------------------------------其他学生可补充，谁能用更简练的语言概括缩写的要求呢？我们也可以这样进行概括：读懂内容抓要点主要保留次删减适当改写不照搬准确压缩要连贯2.预习单第二页，发现缩写方法那么到底在一篇长文中，哪些内容该保留，什么又需要删减呢？请围绕预习单第二页的内容，谈谈你的发现。ppt：在小组内交流你的发现，成员之间互相补充，再由每组派一名代表向全班进行汇报交流。汇报：小组成员和其他小组认真倾听，在汇报后可提出意见或者进行补充学

4、生汇报交流教师相机出示板书，总结提炼方法板书：留：主要内容、重要情节、关键词句删：次要人物、次要事件、说明和交代连：按顺序、连贯改：概括、不照搬经过交流讨论，我们得到了这样的缩写要领：看板书齐读！三、运用方法，尝试缩写《草船借箭》1.现在我们已经明确缩写的要求以及方法。下面我们就试着缩写《草船借箭》这篇文章。2.按照书上提示的缩写要求和步骤，首先请快速浏览课文，回忆课文章要内容是？又分成哪几部分？哪些主要，那些次要？3.现在同桌之间互相说一说，该怎样缩写？4.学生缩写，教师巡视指导（ppt出示要求

5、）5.展示、交流，生生评价大家说的都不错！那么下节课我们将进行余下部分的缩写并交流评改。课后反思本堂课能按照教学环节的设计有序进行，目标精准适量，由于课前布置学生进行充分的预习，学生对即将学到的知识已有了一定程度的了解，使得课堂的听课、交流进行顺利。不足之处是，在小组汇报环节，教师没有适时进入，指导提炼方法，同时在缩写练习时应让学生先说后写，对全文有整体的感知后，进行全篇的缩写练习。板书设计缩写留：主要内容、重要情节、关键词句删：次要人物、次要事件、说明和交代连：按顺序、连贯改：概括、不照搬