语文人教版五年级下册七单元复习整合课

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1、五年级语文下册第五单元及七单元复习课教学设计 教学目标：1、复习单元中的易错字、形近字和多音字。 2、复习语文园地中词语盘点的词语及难写、难记的字词。3、回顾课文内容，概括单元人物的特点。4、复习本单元人物描写的的写作方法并加以运用。教学重、难点： 1、训练的重点：感受人物形象，体会、学习作家描写人物的方法。2、复习的难点：感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用教学准备：教学流程： 一、激发兴趣，引入复习。导语：同学们，我们今天复习的这俩个单元，重点都是作家笔下的人物。 二、字词复习翻开课本词语盘点，请同学们自己快速读词语，用课本

2、上画下你认为容易弄错的词语。大家一起交流。全班齐读读读记记中的词语。我们来看看这些形近字，如何区别，怎样组词？指名回答。同学们很快就区别了形近字，真不错。这里有两组多音字，还能区别吗？指名回答，其他跟读。 这个单元的主题是作家笔下的人物，课文用了很多四字词来描写人物，我们一起来读一读。我们来给这些词分类吧：描写人物外貌的词语有描写人物动作的词语有 描写人物神态表情的词语描写人物说话时情态的的词语 除了这些词，你还知道哪些四字词？ 三、回顾课文内容课文中使用四字词，可以使人物更加生动。运用恰当的人物描写方法，文章会更加精彩。我们来回顾课文。 （一）按课文内容填空。

3、1、出示题目，全班齐读原文，同桌交流，指名回答，师出示参考答案，全班齐读。 （二）快速看题，填写，交流，师出示答案，核对订正。 （三）请你各用一两个词语概括本单元人物的特点，小组交流讨论，指名回答。 四、习作复习：运用描写人物的方法，写一个特点鲜明的人。1、出示习作要求。 2、幻灯投影，分享自己的习作，从哪些方面去介绍?突出人物的什么特点（与众不同）？可以请同学们出主意，还可以怎么改，让文章更精彩。3、根据同学的建议，自己再修改习作。 4、小练笔：按提供的小标题写段。 先复习段的结构，再想想你用哪种结构来写段？想写什么特点？从哪些方面去介绍人物？