中职学校后进生特征、成因及转化对策初探

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1、中职学校后进生特征、成因及转化对策初探中职学校后进生特征、成因及转化对策初探近几年来，随着职业教育的迅速发展，中职学校学生数量大幅递增。本文试从后进生的行为特征、后进生产生的原因及其转化对策,谈一些粗浅认识。一、后进生的不良行为与特征所谓后进生就是品行与学习都很差的学生，他们的不良行为表现包括八个方面。1.迟到、早退、旷课、打架骂人、恶作剧、乱起哄、故意损坏公物等逆反性行为。2•受批评或遇挫折后，采取暴怒、顶牛、报复等发泄性行为。3•不负责任、不承担义务、损人利己、小偷小摸、妒忌他人等自私性行为。4•懒散拖

2、沓、怕学习、不动脑筋、不完成作业、厌恶劳动等懒惰性行为。5•撒谎、欺骗、逃夜、甚至出走等逃避性行为。6.与教师和班干部作对、寻衅闹事、斗殴、打伤他人等攻击性行为。7•乱花钱、吸烟、大吃大喝、赌博、男女鬼混等纵欲性行为。&结拜兄弟、组织帮派、伙众滋事、称王称霸等团伙性行为。在这种种表现中，以不守校纪、说谎、骂人、打骂、抽烟、称霸等最为普遍。二、后进生形成的原因后进生的形成主耍有两大因素：一是外在客观因素；二是内在自身主观因素。1・外在客观因素一是家庭环境的不良影响，即家庭成员不良行为的影响；教育方法不当，或娇

3、纵、或失控、或棍棒教育；家庭结构不健全，造成精神受挫、心理不良。二是学校教育环境不良的影响，即教育方法不当;教育与教学相脱离；学校教育与家庭教育相脱离；校园不良风气的传染。三是社会环境的不良影响，即社会不良风气的影响；成年人的教唆、引诱；不健康出版物（刊物、咅像等）的影响；结交坏朋友，陷入落后团伙不能自拔等。这三方面的影响最大的是家庭影响，其次是学校方面的不良影响，最后是社会方面的不良影响。1.内在口身主观因素一是屮职学生思想、学业素质偏低，追求狭隘，理想浅近，人生标准较低。故而自我要求不严，学习松懈，把物

4、质和生理上的刺激作为主要追求对象，这样就易于产生各种不道徳的行为。二是缺乏止确的道德观念和法制观念，缺乏辨别是非的能力，往往以错为对，而造成一错再错。三是中职学生正处于青春发育的高峰时期，他们貌似大人，内心却很幼稚，生理与心理发展很不平衡，致使他们易于动感情，行为冲动，易于受坏人教唆和“朋友”引诱；在黄色出版物的刺激下不能控制自己而产生坏念头；在打击和挫折面前易于失望和消沉等。三、后进生的转化对策后进生的转化，最关键的是学校教育，因为学校教育对学生的成长起主导作用，作为教育者，尤其要看到这一点。教师不仅要看

5、到后进生的品徳、学业双差的客观事实，更要看到他们本质中含有的进步因素，要坚信后进生的转化是可能的。为此，教师和学校要努力消除导致后进牛产生的各种消极因素，同吋花大力气做好现有后进生的思想教育工作，使Z转化为好学生。中职学校后进生的转化，更应该针对中职学校的特点，加强引导和教育，笔者认为应从以下儿方面入手做好工作。1.树立优良的校风只有学校已经形成了优良的校风，并有了正确的集体舆论，建立了管理有方、奖惩得当的管理制度,具有教育水平高、责任心强的班主任，形成团结协作、齐抓共管的“党支部一一团委（学生处）一一班主

6、任”德育工作队伍，学生掉队的概率才会大为降低，后进牛的转化才成为可能。1.“学校一一家庭一一社会”三位一体教育模式转化后进生既要做好学生家长工作，让家长配合学校共同完成后进生转化工作，乂要警惕社会不良现象的负面影响，教育学生要看到社会发展的主流，必要时请求公安部门协作，形成“学校一一家庭一一社会”齐抓共管的徳育工作体系。2.从培养敬业精神着手屮职学生虽说职业已经基本定向，但在他们头脑中的职业形象和对专业的了解仍然是很模糊的。学校应充分利用他们向往走向T作岗位的心理，在各种社会活动和专业实践中，让他们认识所学

7、专业知识的价值，让他们懂得只有学好专业技能，将来才能出色地工作，为社会做出贡献，从而获得人们的尊敬。在此基础上，注意引导他们分析自己的行为习惯、学业成绩与职业要求之间的巨大差距，积极而热情地帮助他们重新认识自我、评价自我、完善自我，实现自我综合素质的提升。通过持之以恒的帮教工作，使他们能按照职业的需要來规范自己的行为，使其具有敬业精神，逐步成为符合培养目标的新一代技术工人。3.充分利用榜样的教育作用中职学生有较强的模仿性，尤其是对其敬佩的人。因此，一方面可以利用本校优秀毕业生的先进事例，特别是本校后进生转化

8、后的先进事例來启发、疏导学生，另一方面要组织学生进行专业对M的社会调查，搜集典型事例，用各条战线上出现的英雄人物来启发、疏导学生。在企业实习时更要注意选择技术好、责任心强的工人做后进生的指导老师，让师傅的良好道德风貌，在他们的头脑中留下深刻的印象,并逐渐形成具体的职业榜样形象，为他们将來走向工作岗位起到良好的导向作用。4.坚持正面教育与反面教育相结合由于职业教育的社会性，屮职学生接触社会的机会较多，要想避开社会上