新媒体时期高校提升班级建设质量的对策研究

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1、新媒体时期高校提升班级建设质量的对策研究新媒体时期高校提升班级建设质量的对策研究【摘耍】在新媒体时期，高校班级建设面临着诸多问题。本文分析了影响高校班级建设的具体因索，并据此提出了从班级建设的指导思想、班级建设的管理队伍、班级自身的制度建设、班级中的小团体建设及班级管理的渠道等五个方面入手，提升高校班级建设的质量。【关键词】新媒体；班级建设；对策学生在校最基本的归属单位是高校班级，班级是学校进行教学管理活动的最基层的组织，是高等学校满足学生成长成才，促进大学生自我服务、自我教育、自我管理，全面发展的重要组织载体，也是对大学生进行思想政治教育的重要依托，更是高校秉承十八大精神，

2、广泛开展大学生理想信念教育和爱国主义、集体主义、社会主义教育，积极培育和践行社会主义核心价值观的基本阵营。而在现今的新媒体时代，随着社会的发展，学生的思想变化，给高校班级建设带来了严峻的挑战。一、高校班级建设内涵界定大学生班级建设包括班级的奋斗目标、健全的组织系统、严格的规章制度、强有力的领导核心、正确的舆论和优良班风等方面的建设，耍求班级能正常发挥其整体功能和不断自我完善，班级应是一个充满凝聚力和创造性的集体，能够更好的带动班级学生积极向上，为学生的个人发展成长服务。二、影响高校班级建设的因素高校班级建设发展受诸多因素影响，学校管理模式、教育教学管理制度、社会环境、学生自身

3、等因索，尤其在新媒体时代，各种信息传递的迅捷，对学生的思想影响巨大，这使得班级的集体功能在逐渐削弱。分析诸多因素，归纳起来集中在以下两方面。（一）学校自身因素1•随着经济全球化、信息多元化，我国高等教育从精英教育走向大众教育。高等教育也随之进行了系列改革，后勤的社会化，学分制逐渐取代传统的学年制，网络逐渐普及化，高校社团、社区、宿舍文化普遍发展，各种学生自我教育团队蓬勃兴起等，在这样的大背景下，高校班级固有的班级职能开始有所削弱，班级体意识有所淡化，这影响了班级建设。2•随着社会和教育事业的发展而产生的学分制，使得传统的以“班”为教学单位的组织形式显现出与实际要求和学生需求不

4、相适应的情况。学分制条件下，学生可以自主选课，甚至跨专业、跨校区听课。因此，同一专业、同一班级的学生不一定在同一课堂中学习同样的课程。新时期出现的新情况、新问题，造成了班级成员班级意识淡薄，这也严重影响了班级建设。（二）学生自身因素随着媒体的不断发展，信息传播的迅捷，当今大学生思想受到社会环境及时代的影响，学生的思想状况呈现出许多鲜明的特点，他们思维活动的独具性强、行为选择的多样性广、个性发展的差异性明显，这使得高校班级组织形式开始弱化，班级管理的难度不断加大。1•心理因素。多数学生在入学之前是以自我为中心的小皇帝，带着家庭优越感。然而，进入大学以后随着比较对象范围的扩大、评

5、价标准的提高，加Z缺乏必要的心理准备，会存在自我认识不准确、自我评价失真，在与周围同学的对比中容易出现攀比增强而口信心降低的病态心理。2•学习方式的转变。由于进入大学，学习方式突然转变为以学生自学为主导、教师讲授为辅的模式，对学生自己的吋间管理能力与自修能力提出了更高的要求。大学学习环境的宽松、专业课程的陌生、教师讲授方法的多样性、学生自控能力较弱等原因，往往导致大学生挂科现象的出现。3.集体观念淡薄。当前在校大学生绝大多数为90后独生子女，他们从出生到成长受到了家长和社会的关心和呵护，久而久Z,就形成了一切以“自我”为中心的思考模式，很少考虑别人对自己的看法和感受。学半之间

6、的协作意识淡薄，集体观念较弱，往往是“事不关己，高高挂起”的心态，导致班级活动很难开展。4.班级管理的方式滞后。90后的大学生群体具有思想开放，特立独行，个性鲜明，追求独立等特点，同时也有性格叛逆、缺乏阅历经验，容易以口我为中心的倾向。对于这样的学生群体，被动式教育方式容易限制学生的思想，遏制学生的创造性，导致学生的逆反心理，使学生对班级没有归属感，给班级建设带來阻力。5.学生干部队伍的良莠不齐。在班级建设中，除了辅导员的重要作用外，学生干部队伍的建设至关重要。班委应对班级动态和班级同学内部矛盾更加深入了解，对班风建设应该有更明确的方向和创意。而现有的班级干部同样具有90后的

7、显著缺点，所以如何正向培养学生干部至关重要。班委的一举一动能深刻影响班级同学，建立一支高效有能力的班委会带动班级风气的走向。三、提升高校班级建设质量的对策。（一）明确班级建设的指导思想明确的指导思想为班级的建设发展指明了方向，有利于班级建设的良性发展。十八大报告提出“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观”o因而现阶段要用社会主义核心价值观指导高校班级建设，把社会主义核心价值观教育融入到班级建设工作中，通过主题班会、班级劳动、爱心公