新媒体环境对高校班级管理的影响及对策

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1、新媒体环境对高校班级管理的影响及对策摘要：随着信息时代的发展，新媒体技术的应用愈加广泛。新媒体环境下大学生的思维模式、行为方式和思想观念发生了变化，这给高校辅导员的班级管理工作带来了挑战。在介绍新媒体特征的基础上，分析新媒体环境对高校学生成长和班级管理的不利影响，提出新媒体环境下高校班级管理的对策：转变观念，适应新媒体时代；加强对学生的引导和教育，提高学生的媒体素养；充分运用新媒体平台的优势，增强班级管理的实效。中国7/vie　　关键词：新媒体高校班级管理影响及对策　　随着信息时代的发展，以电脑和手机为载体，以微信、微博、QQ等为表现形

2、式的新媒体，已悄然影响和改变大学生的思维模式、行为方式甚至思想观念。这给传统班级管理模式带来冲击和挑战。但新媒体是一把“双刃剑”，在班级管理中有效地运用新媒体技术，将使班级管理更具特色和成效。　　一、新媒体的特征　　新媒体技术是依托数字技术、互联网技术、移动通信技术等新兴技术向受众提供信息服务的技术手段。新媒体的特征主要表现在交互性与及时性、海量性与共享性、多媒体与超文本、个性化与群体化等方面。与传统媒体相比，其在信息源、信息传播方式和接收方式上更具优势。　　首先，信息来源的多样性和时效性。新媒体技术可借助文字、图片、音频、视频、动画等

3、多种形式进行信息发布，信息来源十分丰富多样。在新媒体环境下，学生可以随时获取海量的信息，可以自由选择信息接收的时间、内容、主题等。新媒体为信息的及时有效传播提供了新途径，我们可以在各大网站、微博、微信等平台上及时获取最新资讯，从而保障信息传播的时效性。　　其次，信息反馈的互动性。新媒体具有交互性和及时性的特点，新媒体环境下的信息交流变得更直接和真实，如对于网站上或微博上最新发布的信息，人们可以直接评论、互动、分享，从而改变传统形式下的单向互动模式。在班级管理活动中，新媒体环境使师生间的交流变得简单快捷，师生之间的互动更频繁和有效。　　再

4、次，信息传播和收集的高效性。新媒体环境下，信息传播变得便捷、高效，如在班级管理中，教师可以通过QQ、微信平台发布通知、报道等，让学生迅速获取最新信息。此外，新媒体信息传播的多元化使得信息收集变得高效、快捷，只要给出一个关键词，在各类搜索引擎中便可获取大量信息，提高信息收集的效率。　　二、新媒体对高校学生成长和班级管理的不利影响　　1.信息的无过滤吸收。　　新媒体环境下的信息传播多元和便捷，每天都有大量的信息和�Y讯充斥我们的生活。高校学生身心发展尚未成熟，部分学生文化基础差，知识储备较少，生活经验不足，面对纷繁复杂、真假难辨的信息，他们

5、不加区分地吸收，这对学生思想观念、人生观和价值观的确立带来不良影响。　　2.部分学生沉迷虚拟世界，无法自拔。　　部分高校学生自我约束能力较弱，离开父母的管控来到大学后，开始放松对自我的要求，整日沉迷于虚拟世界中无法自拔。他们不愿意回到现实世界中，出现“手机控”、“游戏控”、“QQ控”、“微博控”等现象。部分学生在校学习生活不顺利，各方面表现较差，容易陷入虚拟的网络世界，从中寻求精神上的刺激和成功的体验。　　3.遇到问题就搜索，极易导致思维惰性，形成零碎思维。　　新媒体技术的发展，特别是众多搜索引擎的出现，极大地方便了人们的生活，遇到问题

6、“百度一下”、“谷歌一下”成为当下许多人的生活方式。但这极易导致思维惰性，人们开始懒得思考，而追求现成确定的答案。此外，通过搜索解决问题的方式，也容易形成零碎思维，因为人们搜集到的信息常常是零星的、片面的。成长中的大学生正处于建构自身知识体系和思维模式的重要时期，过于依赖搜索引擎，不利于创新思维的养成和知识体系的建构。　　4.给传统班级管理模式带来冲击和挑战。　　新媒体环境下，学生获取信息的来源和渠道增多，以往学生的知识和信息依靠教师传授和传达的时代已经渐行渐远。甚至学生获取信息比教师更快速、全面，这对于传统的师道尊严是一种冲击，也给传

7、统班级管理模式带来挑战。在过去的班级管理中，教师发布信息、召开会议可以通过班会形式开展，同时可以促进班级同学间的交流。如今，新媒体技术的兴起，教师可以通过QQ群、微信群发布信息，一些学生甚至不愿意再组织班会，这容易导致班级同学直接面对面的交流减少，班级凝聚力下降。　　三、新媒体环境下高校班级管理对策　　大学生是新媒体时代的弄潮儿，他们乐于借助新媒体平台获取资讯、表达观点、互动交流，这已成为时下大学生流行的一种生活方式。在高校班级管理中，应转变观念，充分运用新媒体平台的优势，加强班级管理和建设，增强高校班级管理的实效。　　1.转变观念，适

8、应新媒体时代。　　新媒体发展带来的信息大爆炸和纷繁复杂的社会思潮，已经深刻影响着我们的生活。新媒体环境下，信息的更新速度快，每天都有各式各样的新词汇、新点子、新知识出现，教师如果对于这些不了解，就极易与学生