系统功能语法中英语认同小句的构建理据

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1、2007年何恒幸系统功能语法中英语认同小句的构建理据第3期2007年第3期外语学刊2007，No.3总第136期FOREIGNLANGUAGERESEARCHSerialNo.136系统功能语法中英语认同小句的构建理据何恒幸(华南师范大学，广州510631)提要:英语认同小句研究始见于20世纪60年代，成熟于80年代，应用发展于90年代至今。由于其独特的语法结构，它是系统功能语法及物性系统中的重要句子结构之一，但也引来了不少争议。本文在综述现有研究成果的基础上，讨论这一小句的构建理据，并提出目前存

2、在的一些问题，说明一些争议的实质。关键词：系统功能语法;认同小句;构建理据中图分类号:H0-06文献标识码:A文章编号:1000-0100(2007)03-0060-5ConstrualMotivationoftheEnglishIdentifyingClauseinSystemicFunctionalGrammarHeHeng-xing(SouthChinaNormalUniversity,Guangzhou510631,China)ThestudyoftheEnglishidentifying

3、clausehasarousedmuchinterestsincethe1960s,andthediscussiononthistypeofclauseisstillgoingon.ThiskindofclauseisinterpretedasoneofthemostimportantsyntacticstructuresintransitivityinSystemicFunctionalGrammar,anditalsoinvitesmuchdebate.Thispaper,basedonth

4、ereviewqftherelevantfindingstodate,discussestheconstrualmotivationofthistypeofclause,pointsoutanumberofproblems,andexpoundsthenatureofsomedebates.Keywords：SystemicFunctionalGrammar；identifyingclause；construalmotivation622007年何恒幸系统功能语法中英语认同小句的构建理据第3期6

5、22007年何恒幸系统功能语法中英语认同小句的构建理据第3期1引言英语认同小句①（identifyingclause)是指xisa式的句子（例如Kateisthemonitor)，动词联结的前后两个项目之间表示同一关系，是系统功能语法中的一类关系过程小句。这是功能句法中最有创见，也是最难理解的部分（Davidse1996，Hal-liday1994:126),引发了不少争议。本文旨在通过对这类句子概念、功能研究的疏理,从构建理据的视角说明目前人们对这类句子存在争议的根源。2英语认同小句研究简述英语

6、认同小句的研究源于M.A.K.Halliday,始于20世纪60年代，成熟于80年代，应用发展于90年代至今。1967/8年，Halliday发表了学术论文《英语及物性与主位札记》。在这篇论文中，他从两个视角5个分析点对xiSa这类句子的意义进行了详细分析。视角一：把xisa中的a分析成x的内展60性（intensive)成份，即a不是x的外指事物或语言符号，而是指x所拥有的一个特征，或者说，xisa是对问题“Whatcharacterizesx?”（x有何特征？）的回答。例如Kateisthem

7、onitor中，themonitor是Kate本身与别人不同的一个特征，即她身兼班长职务，而不是指Kate和写在黑板上的两个单词之间的关系。视角二：把a和x中的一个看成另外一个的外展性（extensive)成份，即a和x不是彼此所拥有的一个特征，而是彼此的外指事物或语言符号，具体分为如下4种情况。（i)不知道X，且句中x为主语，a为外展性补语，即xi8a是对问题“Whichdoesxrepresent?”（x代表哪一■个？）的回答。在“班长”、“副班长”、“小组长”中，不知道Kate是哪个角色时，

8、Kateisthemonitor的意义是：Kate是班长而不是副班长或小组长。(ii)不知道x,且句中a为主语，X为外展性补语，即xisa是对问题“WhichrepresentsX?”（哪一个代表x?)的回答。在“班长”、“副班长”、“小组长”中，不知道哪个角色属于Kate时，Kateisthemonitor的意义是:是班长而不是副班长或小组长622007年何恒幸系统功能语法中英语认同小句的构建理据第3期是Kate角色。（iii)不知道a,且句中a为主语，x为外展性补语，即xisa