12下课改实施方案

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1、开县九龙山镇东坝中心小学原龙村校教改实施方案2012年9月开县九龙山镇东坝中心小学原龙村校课改实施方案（2012年9月）课堂教学是推进素质教育，提高教育教学质量的主阵地，为使广大教师适应课堂改革的要求，引导教师将“课改"的先进理念转化为课堂教学改革行为，在课堂教学改革的实践过程中促进教师的专业化发展，进一步推动新课程背景下有效课堂教学的实践和研究，根据我县课改精神，结合本校的实际，特制订本实施方案。一、指导思想：1、坚持突出“学生主体、教师主导”的课程改革理念。深入研究学生的年龄特征和学习特点，探索、实践适合学生身心特点的学习模式。坚持建

2、设“平等、民主”的师生关系，从而营造学生宽松的学习心理环境，帮助学生形成正确的师生关系观、学习观，为学生的心理健康及成长打.F良好的基础。2、围绕课堂教学打造适合我校学牛学习的课堂教学模式，采用学生在教师的指导下进行“自主、探究、合作、交流”的学习模式，鼓励教师充分利用校本课程资源、网络资源和学生资源深入挖掘适合学生的学习材料，通过感性的认识、探索、合作交流等流程的教学帮助学生建立“热爱学习、要求进步”的学习观，树立“热爱集体、乐于合作”的集体主义观念，形成正确的世界观、人生观、价值观。有良好的内心体验和学习适应。3、改变陈旧的教学观，要

3、求教师不断学习，不断改进教学方式,不断汲取优秀的教育观，不断提升教育能力和教育水平。乐于合作、反思，善于发掘优秀的校本教育资源，开展丰富多彩的教育活动。4、学校开展丰富多彩的活动，教师积极创新课间活动方式，帮助学生丰富的、健康的活动。二、原龙村校课改领导小组：组长：王矩林副组长：李勇成员：赵瑞菊彭四请王林郭继承张从敬牟其华陈克超邓利君三、教师教改研究小组划分：语文课改研究组：组长：赵瑞菊成员：李勇张从敬邓利君数学课改研究组：组长：彭四请成员：郭继承张从敬王林牟其华陈克超综合课改研究组：组长：王林成员：王矩林郭继承李勇张从敬彭四请赵瑞菊牟其

4、华陈克超邓利君四、原龙村校课改实施步骤：第一阶段：学习准备阶段（2012年9刀一2012年10刀）1、召开课改实施动员会。（包括家长、学生、教师等）2、撰写、出台《原龙村校课改方案》。第二阶段：模仿试点阶段（2012年10月一2013年1月）1、组建学习小组、布置个性化教室、出台备课方案、课堂教学实施办法及相应措施。2、2013级、2012级、2011级全面实施课堂教学改革。3、全面征集课改意见。第三阶段：探索改进阶段（2013年1月一2013年3月）1、所有年级全面进入课堂教学改革。2、探索出以学习小组、教学案为载体的课堂教学新模式。3

5、、修订《原龙村校课改方案》。第四阶段：修改完善阶段（2013年3月一2014年4月）1、全校所有年级实施课堂教学改革。2、全面展示课堂教学改革情况。3、完善课堂教学改革模式。五、原龙村校课改措施：（一）、改革教师备课：1、我们农村村校教师，对自己的备课必须高度重视，要对当前我们的备课现状充满危机感，对农村村校教师备课改革充满紧迫感。我们应结合实际，改革备课形式，丰富备课内容，进行有效的备课，我们的备课不仅要备教师的教，更要备学生的学。要考虑学生的年龄特点、个性特点和已有知识水平；考虑到学生的接受能力；考虑到哪种类型的学生应采取何种方法，个

6、体学习与整体学习哪种效果最好。还要考虑到教师在教学过程中怎样指导，怎样与学生互动，怎样评价等问题。2、我们要花大气力研究备课，提倡和实施有效备课。新的备课形式应该是丰富多彩、灵活多样的，要因课程内容，教师能力水平的不同而异，不必拘泥于将一些类型的课全都写在备课本上。教龄长、经验丰富、素质较高的教师，可在书上“点画批注”，让他们腾出精力和时间搞研究。学校教导处将组织教师就“不同类型课的备课形式”、“怎样才能备出特色”等进行专题研讨，探索出一条“有效备课”的新路。3、新的备课形式应是灵活多样的，无论采用哪种形式，都必须把课中要解决的最关键问题

7、和内容弄明白，说清楚。同吋，我们还要考虑到课堂上会遇到这样或那样意想不到的问题，需要我们运用教育机智随机应变，需要我们进行教学反思，补充备课，写出体会，找出不足，记下学生学习活动中的闪光点或困惑。不断改进教师的教和学生的学。4、在信息化的今天，我们农村村校教师要不断补充自身的知识能量，完善自己的知识结构，在不断的学习中形成自己的东西。培养学生的综合能力，需要不同学科的教师交流合作，需要我们与更多的人，在更大的空间，用更加平等的方式工作，增加教育者之间的互动,用集体的智慧有效备课，有效教学。（二）、改革课堂教学模式：1、创建心动课堂，讣学生

8、真正动起来。所谓“心动课堂”就是让学生心随课动，感由心生。教学吋，要以学生为中心，以学生发展为本，为培养创新人才而施教，要引导学生自主性学习、合作性学习、体验性学习和研究性学习，课堂上问题让学