6教育教学汇报材料

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1、凤凰县第二民族中学教育教学汇报材料—、教育思想1,办学思想：几年来，我校按照科学发展观的要求和教育教学发展的规律，不断提升学校的办学思想，结合学校实际确定了如下办学理念：“以德为本、质量立校、因材施教、人人成才”2,办学目标：争创一流的教育教学质量，做到学校办有特色，学生学有所长，办人民满意的教育，办家长满意的优质学校。二、管理措施全校共有专任教师49人，其中1人为研究生学历，45人为本科学历，占90%;现有中学高级教师6人，州级学科教育教学带头人1人，县骨干教师3人。1、不断完善学校的各项规章制度，形成科学化、制度化、规范化的管理机制。2、贯彻“以人为本”的教育思想，确定以学校成员的不断发展

2、和完善为最终目标，以提高人的素质为中心不断建章立制，建立了以校长负责制为核心，分部管理，逐级负责，以块为主，条块结合的行政管理网络、德育管理网络、教学管理网络、后勤管理网络，逐步完善了管理的三个机制。即以导向为主的目标机制，竞争激励并存的动力机制，以逆向控制为主的制约机制。3、确立明确的目标，引导师生自我控制，自我超载。把做好工作，完成各项任务和尊重人、关心人，提高完善人的素质统一起来，在充分考虑学校、教师、学生发展需要的基础上制订学校的近期、远期发展规划，让他们充分认同这一目标，并主动把它作为共同奋斗的行为纲领，去努力工作，达成目标。4、充分发挥有效的激励作用，对教师采取多种有效的激励方式对

3、其进行激励，以达到最好的激励效果。在管理中，我们灵活运用各种激励因素和模式，为广大教师提供了努力工作的动力源泉，使他们能为学校的发展献计献策，能自觉地从学校利益出发考虑问题，更好地发挥自己的才能，与管理者一起兢兢业业，勤勤恳恳，为发展目标的实践或任务的完成做出自己的贡献。5、加强教师培训。学校重视优秀教师的师德师风、教育技能的培训，不定期的进行新课程、新理念、新技术培训，制定学校师德建设考评方案，签责任状，建立教师个人考核档案，进行跟踪考核，开展文明办公室、文明教师评比，把师德教育同职称评定、工资晋级、评优等工作挂钩，并实行一票否决。三、课程设置1、按照课程改革的要求开全学科、开足课时。2、坚

4、持理论联系实际，上好综合实践活动课。充分结合民族学校的实际情况，发挥民族教育的优势，采取理论课和实践课相结合上，组织开展活动来学习。开放学校内的各个功能室，确定指导老师，培养学生各种能力全面发展。3、研究性学习。结合学科教学实际，开展研究性学习，学校在学期末开展一次研究性学习评奖活动，对于研究性学习成果显著的学生给与表扬。4、校本课程的开发。我们学校的校本课程主要以民族文化教育为载体，先后开发了竹竿舞、跳花、苗鼓、苗歌、吹木叶等课程。U!、教学工作，抓好教学常规工作1、制订切实可行的计划。开学前，制定学校教学、教研计划，各学科、各年级组再依据校级各类计划制定年级、科组计划。教师再根据学科组、年

5、级组计划制定个人教学计划。各级各类计划制定时均做到有内容、有时间、有专人负责，有措麺要求等，实现了计划的精细化，提高了计划的针对性和可操作性，保证了学校各级教学、教科研活动的有序进行。2、坚持集体备课。各教研组坚持备课，单周教研活动制度。备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。四统一（统一教学目的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度）。3、讲求实效作好作业布置和批改。各教研组教师在组内精心确定全批全改的作业类型，兼顾巩固和发展性作业，并按时按量进行批改。4、课堂教学坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学模式。教学中注意充分调动学生的积极性，活跃思维。5、建立健全了教学管理制度和

6、教学质量的综合评价体系。加强学校内部各项教学工作的科学管理。对学校的授课计划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等项教学规章制度，做到严格要求，严格管理。同时提出具体的改革设想，以达到教学管理系统的整体优化。努力提高课堂教学效率。充分调动学生的思维积极性，使大部分学生在克服一定困难的前提下学到更多知识，增长能力。五、教学质量教学质量是学校的生命线。是学校生存的关键所在。1、强化教学过程的全程管理。一是细化教学管理，强化过程管理，向管理要质量，向常规要质量，把教学过程的每个环节落到实处。二是强化监督检查，要把常规管理工作作为考评教师的主要指标。加强质量监控，进行分析评估，对好的进行表彰

7、，对差的进行整改，以促我校教育质量的整体提高。2、为了取得质量检测真实的、可信的效果，并为进行质量分析提供客观、全面、原始的理论数据，无论是平时还是期中、期末的质量检测，都能严肃、认真的操作，做到公平、公正。做到学校、学生、家长三满意。3、几年来，我校初中毕业生合格率达98%以上，实验操作考查合格率达100%.2010年初中会考综合评价在全县一类学校排名第六，常规管理在全县保持领先水平。学生成绩稳