教育教学汇报材料

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1、教育教学：今学期我校有教师33人，学生408名。其中，除2名支教教师外，教师平均年龄接近49岁。这些年长教师他们虽具有丰富的教学经验，但不善于使用现代教学设备和新的教学模式，因而课堂教学效果不尽人意。为了提高课堂教学效率，学校对课堂教育教学进行了一系列改革。1、建立健全各项教学制度新学期学校进一步完善了《学校课堂教学制度》、《教师备课制度》、《教师听评课制度》、《教职工出勤制度》、《学校绩效考核细则》等各项教学制度，让教师做到有章可循。Z在数学教学中教师实行导学案备课，分类布置学生作业推行教师导学案备课，加强了授课的计划性、针对性、时效性，提高了课堂教学质

2、量。学生实行分类性作业，使各个层次的学生在每一堂课上都有用武之地，都有能显示自己的才能的机会，提高学生的学习兴趣。3.在语文教学中补充随文阅读、古诗文背诵和成语积累。在语文学科的校本课程的开发丄，我们采用课程补充方式，增加了随文阅读，为学生提供了内容有趣、通俗易懂与教材相关的阅读材料，使其成为学生相互交流的乐园。我校免费发给每一个学生一本校本课程《古诗文诵读》，要求每班学生一周背两首古诗、3-10个成语。让诗歌成语储存于大脑，成为终身的营养。4持之以恒开展英语晨读活动。学校利用每天晨读十五分钟的时间，通过多媒体教学、小老师领学等形式开展校园英语晨读活动，大

3、大提高了我校的英语教学成绩。5＞开发校本课程资源，焕发教师专业成长的活力我校成立综合实践活动课题教研小组，利用校本研训时间组织教师学习相关理论和课堂教学时间讨论，并在学校国家级子课题《综合实践活动校外特色课程资源的开发利用》实施方案指引下进行课程资源的开发和整合工作，学校在正式出版发行的校本教材《弥河源》的基础上，又开发出新的综合实践活动课程系列一一《物华篇》、《天宝篇》、《人杰篇》、《地灵篇》。校本教材《弥河源》被评为县精品课程,我校教师的五篇论文分获教育部综合实践活动项冃组评选二、三等奖，一篇论文获省教科所一等奖，一名老师的综合实践活动教学设计展示公开

4、课获县一等奖。四篇由学生参与的案例分获教育部课题组评选二、三等奖；五名学生撰写的《水污染调查》报告获市科技创新三等奖。我校先后在全县义务教育学校内涵发展亮点展评会、全县综合实践活动研究课题调度会上作了典型介绍，并为山东省第一届小学课程整合研讨会提供展板。在潍坊市第八次小学综合实践活动观摩研讨会上作了《课程内容巧整合，实践活动出特色》的典型发言。在今年4月27日，临胸县小学特色课程开发现场会在我校召开，2名教师提供公开课。我们开展的综合实践活动，受到市教科所孙俊勇主任的高度赞扬。去年我校被国务院表彰为“全国’两基’工作先进单位”。6强调写教学反思写教学反思是

5、教师认识自己、总结教学经验、提高教学能力的有效途径。它是实在的教研行为，能提高教师自身的教学水平，不断丰富自己的教学经验。每一位教师在每一节课后，都认真地反思了教学过程和自己的教学行为，都及时地把教学中点点滴滴的感受写下来。7、紧抓青年教师专业成长加强青年教师队伍建设，促进学校可持续发展。在校本研训中,我校特别针对40岁以下青年教师提出严格要求，提高青年教师专业水平。学校对青年教师培养目标是：第一年：培养他们能独立、较好地完成教学任务；第二年：逐渐成为学校教学能手；第三年：逐渐成为校、镇级教学骨干或教学带头人。为进一步造就名师打下坚实的基础。今学期我校青年

6、教师刘玉亮、宋秀华、刘伟先后被县教育局评为优质课教师和教学能手荣誉称号。刘伟老师执教的《壁蜂授粉》一课被评为全国优质课一等奖。&加强校本研训，促进教师信息化专业成长随着我县农村小学办学条件标准化达标工作的有效开展，我校按照《山东省普通中小学校办学条件标准》配备了合格的微机室和教室多媒体，教师办公用机人手一台，优化了办学条件。为了扎实推进教师信息技术应用水平，结合我校实际状况，学校决定采用：一是教师结对的活动形式，采用“以新带老”、“以强带弱”的形式，充分发挥了骨干教师和青年教师的带动作用。二是加强对教师的培训，利用下午放学时间让让信息技术教师通过举办现场指

7、导、个案分析等多种方式，对教师提供专业指导。促进教师信息化专业成长。提高了课堂效率，方便了教师的教学。有的老师还积极参加上级组织的信息技术论文、电教优质课、课件设计等活动，收获颇丰。宋作爱老师的英语电教优质课获市级一等奖；刘伟老师的课件《九寨沟》获全县多媒体网络课件评选二等奖，论文《知识树多媒体课件》获潍坊市信息技术与学科整合论文二等奖；刘玉亮老师的数学电教优质课《重复问题》获县级一等奖；宋秀华老师的数学优质课《24时计时法》获2012年市级电教优质课二等奖，论文《浅谈班班通教学对农村教育发展的影响》获2012年班班通论文评选县级一等奖。2大力开展读书活动

8、，促进教师专业发展为了扩大教师知识面，紧跟新课改的时代要求，我们积