1各专业开展校企合作开发课程的设想、计划及实施情况

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1、校外主要实训基地一览表序号基地名称适用专业实训项目实训模块1海尔集团应用英语（商务方向）商务交际常用商务函电商务礼仪2圆通速递（物流）公司应用英语（商务方向）事务处理求职与应聘商务报告会议纪要商务会议3应來登大酒店应用英语（商务方向）商务交际外宾接待业务商务礼仪4盈时可通信科技有限公司应用英语（商务方向）商务交际业务磋商公司简章、商品使用说明书询盘与发盘还盘与反还盘5群创集团奇美电子有限公司应用英语（商务方向）对外宣传名片推销函交易会6香港兰士顿国际有限公司应用英语（商务方向）业务磋商合同的拟定通知与启事备忘录商务谈判除以上的校外实训基地，我系还联系了一大批相关专业

2、的企业和公司作为我系学生实习和实训的后续基地。并且还在积极的增加校外实训基地的质量与数量,积极为学生提供更好的实习和实践操作的基地。校企合作开发课程的设想实践教学的构建和有效实施，依赖于对实践教学改革内涵的正确理解、实践教学目标的准确定位、实践课程的准确设置、校内外实践教学条件的不断完善、实践教学体系整体优化，以及由此带来的人才培养质量的提高、人才培养模式的创新和专业特色的显现。根据人才培养目标和人才培养规格，商务英语课程在人才培养过程屮，既要加强英语交际能力的培养，又要重视商务知识和商务技能的学习与训练，体现“英语”和“商务”的有机结合，使学生既冇较强的商务操作技

3、能，又具备一定的英语商务沟通能力。对于三年制高职教育来说，简单-的“英语+商务”模式不能满足“技能型”人才培养目标。因而，构建科学合理的课程体系，兼顾和融合语言学习和商务知识、商务技能的学习与培养，冇效衔接商务知识学习和商务操作技能训练，对培养高职商务英语技能型人才至关重要。实践教学是融合和衔接相关知识、促进各项技能协调发展的关键，也是凸显高职商务英语专业人才优势、提升毕业生就业竞争力的关键。1、坚持针对性、实用性、一体化和专业技能与综合能力相结合的原则，保证实践教学的实效(1)针对性原则就是针对商务英语课程的特点，分析学生未來岗位(群)的知识和能力结构，确定实践教

4、学的总体框架和具体的技能培养方案。(2)实用性原则就是根据社会需求和学生就业需要，从实际、实用、实践的角度出发，建立实践课程教学体系、实践教学保障机制和技能考核体系。(3)一体化原则就是理论教学与实践教学、语言能力与商务技能相互渗透，相互促进。(4)专业技能与综合能力相结合的原则就是，实践教学应包括适应学生未来岗位的专业技能，还包括与专业能力和关的综合能力。在实践教学过程中，注意培养学生收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、团结协作和社会活动的能力。商务英语专业实践教学的目标实践教学目标的构建是实践教学体系改革和建设的基础。依据商务英语人才培养

5、目标和人才培养规格，培养具有良好职业素质和职业道德，掌握国际经济贸易领域的基本知识和理论、具备一定的商务操作技能和业务处理能力，能够以英语为工作语言，从事一般国际商务活动的技能型人才。商务英语人才的基本知识、能力构成是：英语交际能力+商务知识和商务操作技能+综合技能，凸显商务英语沟通能力和商务操作能力。我们确定了商务英语实践教学的口标，即培养学生在商务环境下的英语交际能力和商务沟通能力，了解商务工作环境和相关岗位职业能力要求，了解国际贸易业务流程的主要环节，熟悉国际贸易业务涉及的主要业务文件和单证缮制，满足相关就业岗位的技能要求。同时，通过各种形式循序渐进的实践活动

6、，提高学生的综合技能。实践教学目标的准确定位使实践教学改革的方向更清晰。