浅论班级管理(论文)

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1、浅论班级管理青海省淳中县鲁沙尔镇大源学校李进兰通过担任儿年的班主任工作，我在班级管理方面收获很多，下面就口己的一点想法同大家交流。以我几年来当班主任的经验，我深深地体会到：班级管理不仅是一门学科，更是一门艺术。要使一个班级建立良好的班风和学风，就必须运用科学合理的方法来开展工作。一、丰富多彩的活动促进良好班风的形成。良好班风的树立，离不开班主任的以身作则，更离不开班级活动的开展。通过开展丰富多彩的班级活动，让学生们的自主意识和创新精神得到了充分的发挥，不仅调动了同学们的积极性，而且同学之间建立了团结、友爱、互助的人际关系，同时，也创造了一种欢乐进取的集体氛围

2、，使每个集体成员感觉到集体的乐趣和力量，强化了学生的集体意识，增强了集体的凝聚力，有力地促进了班集体的巩固与发展。当整个班级洋溢着一种平等、和谐、上进、合作的心理气氛时，优良的班风已逐步形成。二、联系学生心理特点进行思想教育。思想教育的根本任务是培养学生的道德观念，陶冶学生的思想情操，正确指学生的道德行为。通过这种动之以情、晓之以理的教育，让学生树立正确的道德观念。做到勤奋学习，热爱劳动，遵守纪律，从小养成讲文明有礼貌的好行为。三、表扬和批评相结合，全面发展地看待学生。表扬能给人以信心和力量，使学生有成就感，批评对学生有鞭策和鼓舞作用。由于学生心理不成熟，自

3、控能力、心理承受能力差，对自己的缺点有要改正的良好愿望，缺少改正的行动。因此批评学生应注意方法，批评与表扬相结合，不要因一时之气而毫无节制地将学生批评得一无是处。学生某方面不行，不代表他全部不行。批评时为学生提供一些克服毛病的方法。批评学生尤其要注意用语，切不要伤其自尊心，应更多地唤起学纶对前途的信心和勇气，鼓起奋进的风帆。四、拓宽管理思路，增强全班的凝聚力。1、培养班干部。建立班级组织是班级管理工作的重点2—。因为班干部素质的高低直接影响班级的管理工作。作为班干部，要有较强的组织能力和高度的责任心以及学习上进心、思想政治上的进取心。在班级管理工作中，要尊重

4、班干部的意见，定期召开班委会议，帮助他们分析班级现状，提出处理问题的方法，支持、鼓励班干部做好班级管理丁•作。2、“小干部”带好“大集体”。经过班主任的培养，在班级里有一支坚强的骨干力量。他们是由一些学习勤奋、作风正派、关心集体、团结同学、办事认真而且愿意为大家服务的积极分子组成的班委。如我所带班级的班长，作为一班之长，不仅学习成绩优异，品德优秀，而且对班级有强烈的责任心。看见班里桌椅坏了,悄悄带来修理工具把坏桌椅修好等;身为劳动委员的赵岳主动参加各项劳动，使教室始终保持着干净、卫生、整洁……在他们的主持和带动下，班委同学齐心协力团结在班主任和周围，组织开展

5、班级工作，集体活动。五、做好后进生转化工作。坚持不懈地做好后进生转化工作，也是班主任工作的重点2—。为了做好这方面工作，我首先确定帮助对象，然后根据后进生特点，分别采取交朋友、个别辅导等方法，与任课老师配合，与家长联系，对症下药。我们不仅要善于发现他们身上的闪光点，更要善于通过暗示和引导的方法，使他们身上潜在的闪光点闪出光來，并且成为他们进取的转折点。老师的爱是无形的力量，这是教育的桥梁。有了爱，师生之间才能思想相通，情感交融。爱具有双向性和协调性，“仁爱产生仁爱”，我和学生Z间由于架起了爱的桥梁，不仅沟通了思想，也从根本上奠定了师生关系和谐的基调。我班王文

6、生，各科成绩一般，但他有良好的运动潜能。我发现这一点后便热情地鼓励他参加各类体育活动，取得成绩时便在班里予以表扬。此后这位同学逐渐改变了学习态度，在课堂上表现积极认真,成绩提高也较快。我理解他们，他们也理解我。我对他们要求严格，对他们的缺点错误毫不迁就，而他们也乐于接受批评。当然班主任工作任重而道远，在以后的班级管理屮，我会更加有信心地去管理好自己所带的班级。