班级管理浅论

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1、班级管理浅论李江强1许新艳2高娟1（1兰州市卫生学校甘肃兰州730000）（2甘肃省第二人民医院甘肃兰州730000）【摘要】班主任既是管理者，更是教育者。只有班主任用心工作，学生才能接受班主任的正确引导。用心工作是班主任管好班级的行之有效的手段。【关键词】班级管理班主任用心工作【中图分类号】R19【文献标识码】B【文章编号】2095-1752（2012）11-0285-01班级管理是一个动态的过程，而非一成不变的，它是班主任根据一定的教育和学校具体要求采用一定的措施及手段，对班级中的各种资源，尤其是学生资源进行

2、计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程。班主任是班级管理的直接管理者和领导者，处于班级管理的核心位置，班级质量如何，很大程度上取决于班主任工作的能力和水平。笔者就从“四心”谈谈如何提高办主任班级管理工作。1、责任心责任大于山。作为班主任，自己就应该比普通教师思路更开阔，办法更多，责任更重。一个班级就如同一个大家庭，学生就是孩子，班主任就是父母,孩子的方方面面必须了如指掌，关注学生的学习、生活、身心健康、人际交往等。学生从五湖四海来校求学，学习是否跟得上、生活是否适应、饭菜是否合口、和同学们相处得怎么

3、样？班主任每周必须花一定时间到班级和宿舍中和同学们交谈，及时发现问题，分析问题，解决问题，及时掌握学生的思想动态，通过日常的生活学习等各项活动，进行针对性的教育和引导，及时发现问题苗头，防微杜渐。如果没有责任心，没有奉献精神，只是例行班主任工作，是不会搞好班级工作的。班主任有责任和义务让每一个学生健康快乐的成LC同样有责任让班级这个家充满生机。班主任的责任心让家长把孩子交到学校放心，学生在学校学的开心。2、爱心爱是世界上最伟大的词，它能融化世间一切的冰霜，没冇爱就没冇教育。只有真心实意的关爱每一个学生，用爱心感化

4、、教育学生，才能获取学生的信任，工作中得到同学们的支持和配合。人非圣贤，孰能无过？但凡是学生，总会犯这样或那样的错误，没冇爱心的班主任只会人呼小叫、暴跳如雷，其至采用简单粗暴的惩罚，结果是学生越罚越落伍，班主任越罚威信越低。而爱，能起到事半功倍的效果。例如，遇到乱扔垃圾的同学，笔者不是一味指责，而是走到这名同学身边，将垃圾拾起扔进垃圾桶，此吋无卢胜冇声，相信这名同学嘴上可能不会承认错误，但内心肯定有很大的震动，其他同学也是看在眼里记在心里，乱扔垃圾的现象从此大有改进。爱也是后进生转化工作的润滑剂，冇一名女同学在以

5、前读书吋因班主任的言行伤害了她的心灵，她对班主任工作十分反感甚至憎恨，曾用抽烟喝洒等方式来对抗笔者的工作，笔者知道她是一个自尊心强而敏感的女孩，没有当全班的面批评她，更没有依据校规上报学校开除她，而是从侧面了解了她的过去，找她单独谈心,当她的知心人，代表以前的班主任向她道歉，指出不抽烟喝酒的女孩更加漂亮可爱，和她谈理想和未来，耐心劝解，长期慢慢感化孩子，正所谓“随风潜入夜，润物细无声”。后来这名同学慢慢改掉了这一不良4惯，学习也排在班上前十名。毕业吋她饱含深情的对笔者说，谢谢班主任，如果当初不是您的爱心改变了我，

6、我现在一定漂泊在社会上了。她的话深深感动了笔者，从此后不笔者再仅仅把班主任当成是一种职业，而是一种事业来对待，用心工作。班主任就应该用一颗爱心去温暖每一个学生。我坚信，比天空更宽阔的是人的心灵。3、纯净的心当今社会是一个物欲横流的社会，人们面对各种诱惑，心浮气躁，利欲熏心，在这种大环境下，拥有一颗纯净的心，更显难能可贵。教师，尤其是班主任，为人师表，不仅要传道授业解惑，更要育人，要用纯浄的心，带给学生一片洁净的天空，要知道纯净的种子方可结出高尚的果实。冇的班主任对冇家庭背景的学生特别照顾，以获取一些物质需求，满足

7、自己私欲。对家庭平常的学生则不冷不热，这让学生觉得光靠学习好、表现好没有什么用，不会引起老师的重视，不如有个好爸爸、好出身，这其至对学生以后的人生观和价值观产生误导。班主任的这种行为，势必会失去在学生中的高大形象，班主任以后再让冋学们干工作，恐怕同学们也是阴奉阳违了。正所谓“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”作为班主任，不用有色眼镜去对待学生，让同学们守住校园这一方净土，成为一名高尚的人。4、聪明的心班级管理是项复杂而艰巨的工作，会消耗班主任很多时间和精力，仅靠班主任一己之力不能完成。聪明的班主任应懂得最奋

8、效的管理不是任何事物都事无巨细的亲自过问处理。陶行知说“教是为了不教”，魏书生认为“管是为了不管”，其思想的主旨是让学生成为日常事务管理的主体，参与到班级日常事务的管理中来。因此，班主任应设置班委会，有班长、团支部书记、纪律委员、劳动委员等，让学生各尽其能，发挥所长、团结合作，大小工作放手让班委会成员去做，不要过于小看90后的学生们，冇吋他们的想法和做法会让班主任刮0相看