第九课第一节防范侵害

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1、第九课第一节防范侵害第九课第一节防范侵害，保护自己课型：新授课时：1课时主备：唐亚群审核：朱丽芳上课时间：班级：姓名：学号：【学习冃标】1.情感、态度、价值观冃标：懂得生命的价值，警惕不法侵害，增强口我保护的意识；树立正确的道徳观，确立法律观念，尊重规则，尊重权利；增强学习与体质锻炼的口觉性，努力提高自身的科学文化素质、思想道德索质与身体素质，促进自身德、科、体全面发展。2.能力目标:初步认识和理解社会生活的复杂性，具有棊本的道徳判断和辨别是非的能力；初步掌握辩证思维能力和分析问题、理论联系实际能力，学会运川自C的智慧，机智勇敢地与侵害行为作斗争，增强与违法行为作斗争的能力；培养学生初步

2、的交往与沟通的能力，提高自己在现实生活屮的自我防范能力。初步理解法律的规定与意义，増强寻求法律保护的能力。3.知识

3、_1标：帮助学生认识防范侵害的必要性，认识一些不法侵害的情形，提高防范侵害的警惕性；善于运用智懑保护IT己，知道呼救法、周旋法及勇敢抗争都是防范侵害的有效方法，了解常用的呼救电话号码；女生在处世时更应确立高度的警惕性，注意自己的言行举止；懂得用法律保护门己；【学习重点、难点】防范不法侵害、提高警惕的必耍性，找到一些口我保护的方法，增强口我保护的能力OO【课堂导学】歌曲引入：播放歌曲《祝你平安》。我想每个人都希望自己和周围的人平平安安，不受伤害，尤其是做父母的，格外关心自己孩

4、子的健康、安全。但“据国家儿童少年'安康计划'公布的数据显示，我国中小学生因溺水、交通事故等非止常死亡的，平均每天有40多人，相当于每天有一个班在消失。每年我国有近2万14岁以下儿童非止常死亡，40至50万儿童受到午祸、食物中毒、他杀、自杀等意外伤害，未成年人已成为危险环境的受害者。”先播放视频《骑摩托车的人》，让学生猜测故事的结果，然后宣告正确结果，并让学生讲述看了这个故事后得到的启示，曲此得出结论一：面対生活中可能存在的不法侵害，如果我们警惕性不高，自我保护的意识不强，就会使自己遭受损失，陷入困境。因此，保持高度警惕是避免受到侵害的重耍前捉。（媒体展示：一、提高警惕一一这是避免受到侵

5、害的重要前提）并请同学“交流探究”一一我们对社会生活的哪些方而要提高警惕？（媒体展示）老师给出“友情捉醒”:匿名交友网上多，切莫透露真信息。网上人品难区分，小心谨慎没有错。2、女生的白我保护。老师给出“友情提醍”：出门在外结伴行，穿衣打扮要得体；生人搭讪不理睬，防范意识心头记。（媒体展示）但是有些时候那些不法侵害却是防不胜防的，那么怎样才能更有效地防范侵害呢？请同学看案例——案例分析：“2002年8月27H晚，沈阳市一名19岁的应届毕业牛任凯（当年高考以优升成绩考入东北财经人学）在从其姥姥家回家的路上，路遇两名歹徒欲抢劫其手机，为此，这个刚烈的19岁青年与两个歹徒展开了殊死搏斗，在搏斗屮

6、被歹徒刺中11刀后而广。”请同学思考：惨剧能避免吗？假如你是任凯，你会怎么办？（媒体展示）（媒体展示二、用智懑保护H己——这是避免受到侵害的重要途径）师：对我们学生来讲，校园内外的拦截敲诈可能是最常见的不法侵害，这不，有位同学同学们和互讨论：小结:我们遭遇意外险情和伤害时，处理方法是随机应变，机智勇敢，用智懑来保护IT己；处理原则是两害相权取其轻，争取把损失降到最小，保住最大的合法权益。当然，同学们身边的不法侵害远不止一项拦截敲诈，还有许多。下面，我就选择三个情境，请大家讨论，看看谁是“自救智多星”:1・当你冋家时，发现有一个成年人在你后面跟着你，怎么办？2.当你独自在家，遇到陌生人來访

7、，怎么办？3.当你路过网吧，网吧老板拉你进去打游戏，怎么办？火警——119；匪警——110；急救——120；交通事故报警——122；森林火警95119o（分小组竞赛）请同学们想i想：在日常生活屮，我们还可能会遇到哪些意外险情与伤害？如果遇到了，你觉得应该如何应対？（学生回答略）老师稍作总结，并提出:人家说的都挺好，下面我们來看看屮学生小峰在他的合法权益受到侵害时，他是怎么做的？媒体展示案例：1994年春，13岁中学生小峰自创的歌词在当年的“全国少年儿童歌词征集活动”中获特别奖。但小峰并未接到获奖通知书。经调查发现，是参加复评工作的小学教师李某和他的学生张某做了手脚。小峰于1996年初把一

8、纸诉状交到法院，状告李某和张某共同侵犯了自己的著作权。1997年8月10日人民法院审结，小峰获得17000元赔偿。这是国内首例未成年人著作权案。问：★小峰靠什么保护了自己的合法权益？★在你的身边有过类似的事例吗？老师总结，小峰靠法律保护了自己的合法权益，其实类似的事例还有很多。三、用法律保护0己——这是维护自己合法权益的重要保障为了更好地保护青少年，我国特地颁布一•系列保护未成年人的法律，如《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民