材料作文构思练习1

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1、材料作文构思练习1例1:阅读下面的村料，根据要求写i篇文章。有一次，我去听--位小学老师的公开课。他在黑板上写了五道题，然后让一名学生上台來做。3X9=(27)4X9=(36)5X9=(45)6X9=(54)7X9=(62)当这名学生写完最后一题的答案“62”吋，台下多数同学都大声喊起來：“老师，他错了，最后一-道题答错了……”我满以为那位老师会马上纠正这名学生的错误，没想到他却说了一段让我至今记忆犹新的话。他说：“最后一道题是答错了，可大家为什么只说他答错的这道题，而不说他前面四道题都做对了呢？看來，我们是多么容易发现别人的错误，而忽略别人的

2、正确……要求：1•根据你对材料的理解，B选角度，H拟题目，写一篇不少于600字的文章。2.可以记叙经历，抒发感情，发表见解……但不要对材料扩写、续写、改写。3.除诗歌、戏剧外，文体不限。4.文章中不要出现真实的在名、校名、人名。例2：请阅读下面一则材料,按文后要求作文:20世纪70年代的一场拳击赛中,拳王阿里和拳坛猛将菲雷泽展开激烈対决c当比赛进行到笫14回合时，阿里已筋疲力竭，濒临崩溃的边缘，用解说员的话说，“这个时候一片羽毛落在他身上也能让他轰然倒地。”然而,此时的阿里竭力保持着坚毅的表情和血战到底的气势，使菲雷泽认为阿里仍保持着常有的体力

3、，于是在最后一刻，菲盂泽放弃了。裁判当即高举阿里的臂膀，宣布阿里获胜。这时，保住了拳王称号的阿里还未走到，台屮央，眼前一黑，双腿无力地跪倒在地上。菲雷泽见此情景后悔莫及。请从上血的材料中自选角度，自拟题目，联系自己在观察现实社会牛•活中的所见.所闻、所思所想。写一篇500字左右的文章。可讲述故事，可发表见解，可说明问题,可抒发情感。提示：①选择适合你表达的一种文体；②文中不出现真实的人名、地名。例3：同学们，今年“五一”节放长假，也许使你们的牛活增添了新色彩。你们可能有了一次难得的随亲友旅游的机会；冇了串门、聚会、参加社会活动、文体活动，读自己

4、喜爱的书,做白己爱好的事的时间；也可能在学校补课，在家复习；还可能有其他各利咯样的牛活见闻和体验。你们可能感到放松、快乐、冇趣、幸福，也可能感到紧张、烦恼、扫兴、不满，甚至百感交集……请你以白己在“五一”放假期间具体的主活经历或感受为内容，写一篇文章。要求：(1)题冃自拟；(2)除诗歌、戏剧外、文体不限；(3)不少于600字；(4)文中不得出现真实的地名、校名和人名。材料作文构思练习1提示思路点拨：这是一道给材料的命题作文。命题者的意图是让考生通过对材料的阅读、理解、分析、自选角度，自拟题目作文。这种材料作文所考查的能力是多方面的，是一种综合的

5、写作训练形式。材料作文，应该借助材料来提炼观点、生发话题，对于一则材料，从不同角度分析，就会有不同的议论话题。通过对以上所给材料的阅读理解、分析，我们要以生发出这样一些议论的话题：一是从自身的角度来分析。结合自身经历，记叙发生在身边的故事，表达应该如何正确对待别人的错误和优点这一主题。王杰曾这样说过：“一个人只有拿自己的缺点与别人的优点和比，才能感到自己的不足，才会进步。一个人如果把自己估计过高，认为自己比别人强，那永远也不会进步。”这一段话是对这一主题的最好诠释。二是从材料中那位小学教师的思维角度来分析。结合生活中的一些现象，表达应该如何打破

6、思维定势，进行求异地提岀自己的新见解、新思路。这是使你的认识达到新领域,找到解决问题的钥匙的途径。可以采用寓言、童话、访谈录等形式来表现。最后需要指出的是，不管使用何种文体进行写作，都要做到角度独特、新颖，选材有鲜明个性、叙述具体生动且善于通过典型事例和具体细节打动人心。拟题力求简明、具体、新颖。题目分析：这是一则材料作文，由材料和指令组成。材料就是我们写作的依据，包孕着文章的主旨，是我们文章的灵魂。简单地说，材料的主旨就是我们要写的议论文的论点，就是我们要写的记叙文的中心思想。如何从本则材料中提炼出材料的主旨呢？这里可以用“以果溯因法”，就是

7、根据结果去探求原因，在原因处理论，确立文章的观点。在本则材料中，如果从阿里角度探究，阿里为什么能保住拳王称号？是“此时的阿里竭力保持着坚毅的表情和血战到底的气势，使菲雷泽认为阿里仍保持着常有的体力”，是“保持”，是“坚持”！由此可以提炼出材料的主旨：坚持就是胜利。如果从菲雷泽角度探究,菲雷泽为什么见此情景后悔莫及？是因为“在最后一刻，菲雷泽放弃了”，是“放弃”！也由此可以提炼出材料的主旨：放弃就是失败；永远不要放弃努力！指令就是我们作文所遵循的规则要求。在本则材料屮：一要自选角度。我们可以从阿里角度去写，可以从菲雷泽角度去写，也可以把阿里和菲雷

8、泽结合起来的角度去写。无论那个角度，要选自己最感兴趣的，这样才能便于自己发挥。二要自拟题目。文好题一半，拟题在材料作文中很重要。可用修辞，如《放弃是朵