“二攻一”“一防二”

《“二攻一”“一防二”》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、篮球单元教学教案一学段水平五学习内容行进间双手胸前传接球课次第一课时学习目标1．学生能知道行进间双手胸前传接球的动作要领。2．能在侧身跑动中做出跨步接球、迈步传球的动作；传接球手法和手脚的配合较协调。3．在练习中积极主动，具有较高的学习热情，并乐于参与讨论、合作与交流。重点难点跨步接球、迈步传球传接球手法和手脚动作的配合教学程序学习内容教师指导学生活动组织与要求收心热身（5’）课堂常规1．课前检查场地准备器材。2．接受体育委员报告，向学生问好。3．宣布本课学习目标与内容。1.按指定地点集合整队，体育委员发令检查人数，并向教师报告。2.齐声向教师问好。3.注意听讲，记住目标。组织：

2、分四排站成圆弧形。要求：声音洪亮，队伍整齐。球操1．提示练习要领。2．带领学生一起练习。1.学生在两片篮球场上自行练习，熟悉球性。2.在教师的带领下做球操。组织：围绕教师散点练习。   巩固提高（5’）游戏“打龙尾”1.提问学生还知道哪些传接球方法，并请同学作出示范。2.讲解练习练习方法和要求，指导学生进行练习。1．积极思考，踊跃发言，乐于表现。2．定时交换，被砸中少的队获胜。组织：分四组进行练习。要求：乐于表现且注意安全。恢复身心（5’）1．整理放松“瑜珈”放松练习。2．小结本课。3．收还器材。4．师生道别。1.向学生简要介绍“瑜珈”的基本知识。2.带领学生利用“瑜珈”进行放松

3、。3.小结本课，表扬优点，指出不足。4.安排值日生送还器材。5.向学生再见。‘1．认真听讲，跟教师放松身心。2．认真听讲，进行自我评价。3．值日生送还器材。4．向学生再见。组织：分四组进行练习。要求：对自己与同伴的学习作出客观的评价。场地器材篮球场两片,篮球41只平均心率110-120次/分课的密度25-30%篮球单元教学教案二学段水平五学习内容复习行进间双手胸前传接球课次第二课时学习目标1.学生能知道行进间双手胸前传接球的动作要领。2.能学会行进间双手胸前传接球动作,并能在比赛和游戏中不断尝试,传接球手法和手脚的配合较熟练。重点难点传球的提前，向前速度的控制。传接球手法和手脚动

4、作的配合以及两个人之间的配合。教学程序学习内容教师指导学生活动组织与要求收心热身（10min）课堂常规1．课前检查场地准备器材2．接受体育委员报告，向学生问好。3．宣布本课学习目标与内容。1．按指定地点集合整队，体育委员发令检查人数，并向老师报告。2．齐声向教师问好。3．注意听讲，记住目标。组织：分四排站成圆弧形。要求：声音洪亮，队伍整齐。学习新知识（25min）1.复习原地双手胸前传接球。2.复习行进间传接球(1)传接球模仿练习。(2)圆周上慢跑中做双手胸前传接球。(3)四角传接球。(4)行进间双手胸前传接球。1.扼要提示动作要领，指挥学生进行练习。2.巡回指导,及时纠正学生的

5、错误动作,辛苦鼓励学生在熟练后更高要求迈进。3.教师参与练习,和学生一起体验学习的过程。迎面原地双手胸前传接球练习。12.徒手传接球模仿练习。3.在圆周上侧身跑动中做双手胸前传接球练习。4.跑动中做四角传球练习。5.全场两人一组行进间双手胸前传接球练习。组织：全班散点于两片篮球场。要求：练习时注意安全。组织：全班集体练习。要求：手脚配合较协调。组织：分两片篮球场同时进行。巩固提高(5min)比赛游戏1.讲解练习方法和要求,指导学生进行练习。2.参与练习,并适时作出评价。认真听讲,按要求进行练习。组织：分四组进行练习。要求：发扬团结互助精神，严格按规则进行比赛。恢复身心（5min）

6、放松小结1．向学生简要讲解练习方法。2．带领学生进行放松。3．小结本课，表扬优点，指出不足。4．5．向学生再见。1．认真听讲，跟教师放松身心。2．认真听讲，进行自我评价。3．值日生送还器材。组织：分四组进行练习。要求：动作协调，富有节奏感。场地器材篮球场两片，篮球41只。平均心率110-112次/分课的密度25-30%篮球单元教学教案三学段水平五学习内容断球课次第三课时学习目标1．学生懂得判断准确，出击果断是断球成功的关键。2．能在同伴正常传球做出的情况下，向左、向右侧移动、蹬地跃出断球（横断球）的动作。3．在练习中自主实践和探索，活动中表现出机敏、果断等心理素质。重点难点准备的

7、判断、快速的移动及合理的手部动作教学程序学习内容教师指导学生活动组织与要求收心热身（5min）课堂常规1.课前检查场地准备器票据2.接受体育委员报告，向学生问好。3.宣布本课学习目标与内容。1.按指定地点集合整队，体育委员发令检查人数，并向老师报告。2.齐声向老师问好。3注意听讲，记住目标。组织：分四排站立。 要求：声音洪亮，队伍整齐。球性练习1．提示练习要领。2．带领学生一起练习。1．学生在两片篮球上自行练习，熟悉球性。2．在教师的带领下做球操。组织：围绕教师成双半圆形。 导入