解决实际中的概率问题

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1、25.1.1《随机事件》导学案班级姓名小组学习目标在已完成的内容或题号后的括号内划“√”在线测学典例解析当堂测评1.理解必然事件、不可能事件、随机事件的概念.（重点）2（）3()4（）例11()2（）2.理解事件发生的可能性的大小，并会对随机事件发生的可能性大小作出判断.（难点）1（）例2（）3（）4（）学习资源：导学案、微课《随机事件》网络平台答疑、讨论活动等.第一段--自学质疑（第1课时）【环节一】自主学习——明确目标自学教材(13分钟)1.目标导学在预习的过程中，明确本节的学习内容与目标，注意任务的要求和时间的分配，重在理解，积极参与自主探究，提高学习效

2、率.2.教材自学（时间：5分钟）独立认真预习课本P127-129页的内容，弄清：（1）必然事件、不可能事件、随机事件的概念.（2）随机事件发生的可能性是有大有小的.（3）自学课本P127-129(完成课本对应习题)3.资源助学（时间：4分钟）观看微课《随机事件》(或其它资源：课件、文本资料等)，弄清：（1）必然事件、不可能事件、随机事件的特点.（2）不同的随机事件发生的可能性的大小不同.4.合作互学（时间：3分钟）组内结对检测互查以下问题：必然事件：.不可能事件：.随机事件：.【环节二】自学检测---在线测学质疑思学（5分钟）1.在线测学（时间：3分钟）先独立

3、完成导学案上的自学检测题，然后在线上提交客观题的答案,对照正确答案,对错题进行反思.1.下列说法中正确的是（）A.可能性很小的事件在一次试验中一定不会发生B.不可能事件在一次试验中也可能发生C.可能性很小的事件在一次试验中一定会发生D.可能性很小的事件在一次试验中有可能发生2.下列事件中是必然事件的是（）A.明天太阳从西边升起B.篮球队员在罚球线上投篮一次，未投中C.半径为0.5m的实心铁球投入水中会沉入水底D.抛一枚质地均匀的硬币10次，落地后3次正面朝上3.下列事件中，属于随机事件的是(  )A.袋中只有5个黄球，摸出一个球是白球B.从分别写有2，4，6的

4、三张卡片中随机抽出一张，卡片上的数字能被2整除C.用长度分别是2cm，3cm，6cm的细木条首尾相连组成一个三角形D.任意买一张电影票，座位号是偶数4.下列事件中属于不可能事件的是（）A.某地1月2日刮北风B.当x是实数的时候，x的绝对值是非负数C.手电筒的电池没电，灯泡发亮D.一个大型超市某天的顾客量超过1000人2.总结反思（时间：2分钟）把你在本次课程学习中的困惑与建议如实填写在下面，与组内同学交流后，以小组为单位整理好后拍照上传.第二段--训练展示（第2课时）【环节三】自展提升---合作探究展示交流1.基础过关：（时间：3分钟）（1）根据线上提交的自学

5、检测，生生、师生交流，纠正共性问题.（2）交流小结：请同学们举生活中的实例说明必然事件、不可能事件、随机事件？2.典例解析:（时间：13分钟）例1.下列6个事件中：（1）掷一枚硬币，反面朝上.（2）随意翻开一本400页的书，正好翻到第200页.（3）天上下雨，地上潮湿.（4）小明能长到10米高.（5）买奖券中特等奖.（6）掷一枚骰子得到的点数小于8.其中：不可能事件为______；必然事件为________；随机事件为________；随机事件中，发生可能性最大的是_______.（将序号填入题中的横线上）例2.袋子中装有4个黑球2个白球，这些球的形状、大小、

6、质地等完全相同.在看不到球的条件下，随机地从袋子中摸出一个球.（1）这个球是白球还是黑球？（2）如果两种球都有可能被摸出，那么摸出黑球和摸出白球的可能性一样大吗？（3）能否通过改变袋子中某种颜色的球的数量，使“摸出黑球”和“摸出白球”的可能性大小相同？【环节四】自评巩固---自主测评反思矫正1.当堂测评：（时间：10分钟）1.下列事件中，属于确定事件的个数是（）⑴打开电视，正在播广告；⑵投掷一枚普通的骰子，掷得的点数小于10；⑶射击运动员射击一次，命中10环；⑷在一个只装有红球的袋中摸出白球.A.0B.1C.2D.32.下列事件中，是必然事件的是（）A.任意抛

7、掷一枚硬币，出现正面B.从2、4、6、8、10这5张卡片中任抽一张是奇数C.从装有一个红球三个黄球的袋子中任取两球，至少有一个是黄球D.投掷一枚普通骰子，朝上一面的点数是33.投一个均匀的正六面体骰子（6个面上分别刻有1个点、2个点、…、6个点），有下列说法：①朝上一面的点数是奇数；②朝上一面的点数是整数；③朝上一面的点数是3的倍数；④朝上一面的点数是5的倍数.将上述事件按可能性大小，从小到大排列为（）A.①②③④B.②①③④C.④①③②D.④③①②4.用力转动如图所示的甲、乙两个转盘（蓝色区域扇形的圆心角都是90°），如果指针停在蓝色区域就视为成功（如果指针

8、停在分界线上，那么需要重新转动转盘）.