重庆市开州区实验中学高一(下)数学试题

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1、(D)q(l—歹)高一下数学试题一、选择题:(1)已知集合A={x

2、(x+2)(x-3)<0},8={-1,0,1,2,3},则AQB=(A){0,1}(B){0,1,2}(C){-1,0,1}(D){-1,0,1,2}(2)设a=(k+2,k),6=(3,1),若a丄0,则实数£的值等于3553(A)-j(B)(C)

3、(D)

4、(3)设等差数列{给}的前〃项和为S“,若倚+如=10,则Sw等于(A)20(B)60(C)90(D)100y<2(4)已知变量兀,y满足约束条件,则z=3x+y的最大值为x-

5、y<■(A)12(B)11(C)3(D)-1(5)已知等比数列{如中,护1,q=2,则几=盍+金+•••+盘的结果可化为1121(A)1—孕(B)1—歹(C)§(1—孕)(6)阅读右面的程序框图,运行相应的程序,输出S的值为(A)15(B)105(C)245(D)945(7)现有两组卡片,第一组卡片上分别写有数字“2,3,4”,第二组卡片上分别写有数字“3,4,5”,现从每组卡片中各随机抽岀一张,用抽取的第一组卡片上的数字减去抽取的第二组卡片上的数字,差为负数的概率为1452(A)-(B)-(C)-(D)-39

6、93(8)在平行四边形ABCD中,AD=2,ZBAD=60°,E为CD的中点,若ADU.BE=1,则AB的长为(A)y[6(B)4(C)5(D)6(9)(原创)已知函数=,U对于任意实数6/e(0,l)关于兀的方程[-X2+2皿一2加+l,x>1f(x)-a=0都有四个不相等的实根勺x2,与兀,贝旺+兀2+禺+兀4的取值范围是(A)(2,4](B)(―oo,0]U[4,+8)(C)[4,+oo)(D)(2,+oo)二、填空题:(10)某学校高一、高二、高三年级的学生人数之比为3:3:4,现用分层抽样的方法从该校高

7、中三个年级的学生中抽取容量为50的样本,则应从高一年级抽取名学生.(11)(原创)在ABC中,角A,B,C所对边长分别为a,b,c,若a=3,B=®,cosA=^~,则64b=.(12)己知点P,Q为圆C:?+/=25±的任意两点,》」PQv6,若PQ中点组成的区域为M,在圆C内任取一点,则该点落在区域M上的概率为・三、解答题:解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤.4(13)已知AABC的面积是3,角A,B,C所对边长分别为a,b,c,cosA=(Iy^ABJAC;(II)若b=2,求a的值.(14)某校从高

8、一年级学牛中随机抽取40名学牛,将他们的期中考试数学成绩(满分100分,成绩均为不低于40分的整数)分成六段:[40,50),[50,60),[90,100诟得到如图所示的频率分布直方图.(I)若该校高一年级共有学生640名,试估计该校高一年级期中考试数学成绩不低于60分的人数;(II)若从数学成绩在[40,50)与[90,100]两个分数段内的学生中随机选取2名学生,求这2名学生的数学成绩Z差的绝对值不大于10的概率.(15)已知数列{如}满足a}=1,an-an_x=n(其中n>2fineN).(i)求数列g

9、}的通项公式;(II)设爪磊,其前“项和是几,求证:M•2016年重庆一中高2018级高一下期期末考试数学答案2016.7一、选择题:二、填空题:三、解答题:DACBCBDDC15,2,石,33(13)解:由cosA二一,得sinA二二.45乂丄方csinA=30,—Z?csinA=3/.be=1022(I)ABnC=bccosA=8(II)•・・b=2,・・.c=5,a2=b2+c2-2/?ccosA=13・*.a=>/3(14)解:(I)根据频率分布直方图,成绩不低于60分的频率为1-10x(0.005+

10、0.01)=0.85.由于该校高一年级共有学生640名,利用样本估计总体的思想,可估计该校高一年级期屮考试数学成绩不低于60分的人数约为640x0.85=544.(II)成绩在[40,50)分数段内的人数为40x0.05=2,成绩在[90,100]分数段内的人数为40x0.1=4,则记在[40,50)分数段的两名同学为儿,金,在[90,100]分数段内的同学为厲,B2,B3,B4.若从这6名学生屮随机抽取2人,则总的取法共有15种.如果2名学牛的数学成绩都在[40,50)分数段内或都在[90,1001分数段内,那

11、么这2名学牛的数学成绩之差的绝对值一定不大于10;如果一个成绩在[40,50)分数段内,另一个成绩在[90,100]分数段内,那么这2名学生的数学成绩之差的绝对值一定大于10.则所取2名学生的数学成绩之差的绝对值不大于10的取法有(Ai,A2),(5,Bi),(5,$),(5,7&),(B2,6),($,艮),(B3,共7种取法,所以所求概率为P=-^.(15)解:(I)

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