重庆市开州区教育会

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1、重庆市开州区教育委员会转发教育部关于印发中小学综合实践活动课程指导纲要的通知的通知各中小学：根据（渝教基发〔2017〕23号文件要求，现将《教育部关于印发<中小学综合实践活动课程指导纲要>的通知》（见附件）转发给你们，请按下列要求认真贯彻执行。一、强化课程认识综合实践活动课程，是国家课程，是必修课程。课程实施效果直接印证着学校的课程改革成效与程度。各校务必高度重视，认真落实。二、落实文件要求（一)加强学习。校长要先行学习并组织分管领导和相关教师研读《中小学综合实践活动课程指导纲要》以及综合实践活动课程的课程特征、课程内容和实施要求等方面的文献文件。（二）制定计划。各校要制定好学校“综

2、合实践活动课程规划”和“年度实施计划”。（三）建构体系。一是建构“综合实践活动课程”建设和实施的组织系统。二是建构“综合实践活动课程”28的实施制度、考核评价方案和保障机制。确保“综合实践活动课程”的顺利有效实施。（四）落实培训。根据市教委要求，12月中下旬，区教委将组织开展中小学“综合实践活动课程”培训，各参训领导和任课教师提前做好培训准备。一是研读研究相关“综合实践活动课程”文献书籍，准备好“综合实践活动课程知多少”培训发言稿（8分钟/人，需用PPT）。二是带好学校“综合实践活动课程规划”“综合实践活动课程实施计划”以及培训时要用的《中小学综合实践活动课程指导纲要》（附件1）和现

3、行教材。附件：《教育部关于印发<中小学综合实践活动课程指导纲要>的通知》重庆市开州区教育委员会2017年11月15日附件:28教育部关于印发《中小学综合实践活动课程指导纲要》的通知教材[2017]4号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：现将《中小学综合实践活动课程指导纲要》印发给你们，请认真贯彻执行。各地要充分认识综合实践活动课程的重要意义，确保综合实践活动课程全面开设到位。要组织教师认真学习纲要，切实加强对综合实践活动课程的精心组织、整体设计和综合实施，不断提升课程实施水平。教　育　部2017年节9月25日中小学综合实践活动课程指导纲要为全面贯彻党的教育方针

4、，坚持教育与生产劳动、社会实践相结合，引导学生深入理解和践行社会主义核心价值观，充分发挥中小学综合实践活动课程在立德树人中的重要作用，特制定本纲要。一、课程性质与基本理念28（一）课程性质综合实践活动是从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生综合素质的跨学科实践性课程。综合实践活动是国家义务教育和普通高中课程方案规定的必修课程，与学科课程并列设置，是基础教育课程体系的重要组成部分。该课程由地方统筹管理和指导，具体内容以学校开发为主，自小学一年级至高中三年级全面实施。（二）基本理念1.课程目标以培养学生综合素质为导

5、向本课程强调学生综合运用各学科知识，认识、分析和解决现实问题，提升综合素质，着力发展核心素养，特别是社会责任感、创新精神和实践能力，以适应快速变化的社会生活、职业世界和个人自主发展的需要，迎接信息时代和知识社会的挑战。2.课程开发面向学生的个体生活和社会生活本课程面向学生完整的生活世界，引导学生从日常学习生活、社会生活或与大自然的接触中提出具有教育意义的活动主题，使学生获得关于自我、社会、自然的真实体验，建立学习与生活的有机联系。要避免仅从学科知识体系出发进行活动设计。3.课程实施注重学生主动实践和开放生成本课程鼓励学生从自身成长需要出发，选择活动主题，主动参与并亲身经历实践过程，体

6、验并践行价值信念。在实施过程中，随着活动的不断展开，在教师指导下，学生可根据实际需要，对活动的目标与内容、组织与方法、过程与步骤等做出动态调整，使活动不断深化。4.课程评价主张多元评价和综合考察28本课程要求突出评价对学生的发展价值，充分肯定学生活动方式和问题解决策略的多样性，鼓励学生自我评价与同伴间的合作交流和经验分享。提倡多采用质性评价方式，避免将评价简化为分数或等级。要将学生在综合实践活动中的各种表现和活动成果作为分析考察课程实施状况与学生发展状况的重要依据，对学生的活动过程和结果进行综合评价。二、课程目标（一）总目标学生能从个体生活、社会生活及与大自然的接触中获得丰富的实践经

7、验，形成并逐步提升对自然、社会和自我之内在联系的整体认识，具有价值体认、责任担当、问题解决、创意物化等方面的意识和能力。（二）学段目标1.小学阶段具体目标（1）价值体认：通过亲历、参与少先队活动、场馆活动和主题教育活动，参观爱国主义教育基地等，获得有积极意义的价值体验。理解并遵守公共空间的基本行为规范，初步形成集体思想、组织观念，培养对中国共产党的朴素感情，为自己是中国人感到自豪。（2）责任担当：围绕日常生活开展服务活动，能处理生活中的基本事务，初步养成自