班主任模范材料(修改)

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1、登封市教育教学工作会议材料春风化雨扬帆前进倾注爱心奉献教育春风化雨扬帆前进倾注爱心奉献教育自1999年参加教育工作以来，我一直担任班主任工作。我以对人民的忠诚和以火热的心、无尽的爱、埋头的干、使劲的拼，辛勤耕耘在育人的岗位上，留下了一串串坚实的脚印，谱写下了执着、勤奋、谦逊、严谨、求实、和谐、关爱的动人篇章。我与学生们常说“师生之间就要互相尊重，互相理解，互相关爱。”这句话伴随我与学生们亲密的相处了一年又一年，慢慢地也成为了我从事班主任工作的座右铭。班主任是学校里最辛苦的人，虽然班主发展，形成良好的个性是每一位班主任的最大愿望。在班主任工作中，有苦有累，有笑有甜，做了这份工作才知道

2、自己肩上所担负的重任。我从中体会到了教育的快乐，与学生真诚相处的快乐，在快乐中我找到了自我，也从中悟出了很多。任做的都是一些琐碎的小事，但是使每一个学生都能全一.春风化雨，扬帆前进教师对学生的爱源于母爱，胜于母爱，它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。在我所在的班级里，始终洋溢着一股暖流，似和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中，渗透到每个家庭之中。比如，班里有个女孩叫范冰冰。她学习很好，可是就是不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，一个字也说不出来。同学们都替她着急。为了帮助她练习胆量，我经常课上提问，都是

3、些很容易的问题，怕她遇到难题紧张就更不敢说话了。并且私下经常找她谈心，鼓励她。当发现她的朗读很好时，就在早自习中，试着让她带着大家朗读。她竟大胆的走上讲台，而且毫无羞涩的读了起来。同学们也很激动，在她的领读下，都放声的读了起来。看着孩子们的成长，心里有说不出的喜悦。二、亲近学生，研究学生。俗话说：“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有爱才能教育孩子”。班主任要想接近学生、体贴和关心学生，就要让学生先感受到你的“爱”和“亲近”。作为一个班主任绝不能光是打骂教育，要学会爱。就拿我们班的李一婷同学来说，我刚接触她的时候，她不爱说话，其他方面都好,就是不按时成家庭作业，考试成绩总在60分上下浮动。

4、我思来想去，怎么帮她改掉这个坏习惯呢？我请她担任小组长，检查其他同学的作业。大概是肩上有了压力，也开始写作业了。偶尔也有一两次不屑，我先装作不知道，在另外的一个同学告她的状时，我故意装出大吃一惊的样子，深表不信，我对其他同学说：“可能是有什么其他原因吧”。我边说边对李一婷看了几眼，她心里已有了变化,因为她的小脸已经通红。从此后，她再也没有不完成家庭作业的坏习惯。学习也有了上升。我觉得作为一个班主任,既要了解学生，还要研究学生，找到好的方法，那么你的教育可能就会取得事半功倍的效果。三、相信学生,尊重学生没有心理教育的教育是残缺的教育。如今，许多学生的问题是心理问题而不是思想问题，需要

5、走进他们的丿心田，聆听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠,真诚地表达对他们的尊重和关爱。一个鼓励的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话，我都毫不吝啬地面向每一个学生，让他们都有做人的需要和前进的动力。一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。我相信每一位学生都有自己的创造强项，要允许有差异，耐心指导。每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的闪光点，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。学困生生虽然只是少数，但他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦，他们不仅容

6、易犯错，而且改过来之后极容易再犯。针对这样的情况，我总是用宽容去温暖学生的心灵，摸清学困生的思想实际，引导他们把自己的缺点找出来，然后逐步改正。与家长进行沟通，准确找出学困生认识上的差距，不挖苦讽刺他们，多接近他们，跟他们说心里话，偏重表扬，着眼进步，从最基础的知识入手，给时间，给机会，为学困生创造一个宽松的、良好的学习环境。并号召优生帮助后进生，采用“一对一,一帮一”的形式，学困生获得了友谊之手的援助，不断缩短与中等生、优生的距离。体贴学困生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让学困生不成为掉队的孤雁。比如:张涵予同学常因懒惰而忘了做作业，找他谈话他会答应老师今天一定完成，但到第

7、二天检查却拿不出作业来。老师无论是：“哄"是“吓”，他都以不变应万变，怎么办？不断的失败使我不得不重新考虑转化他的方法。之后，我发现他完成了某一项作业时，就及时表扬，并奖励他一个“笑脸”，几天下来，他也能和另外的同学一样能享受到成功的喜悦，也能按时完成作业了。四、爱心做桥，机智熏陶作为教师，不仅要具有爱心，还应具有捕捉教育契机的能力。农村的孩子，家长只知道让他们吃饱穿暖，从来都不关心孩子的书包里多了什么？兜里又装了什么？孩子撒谎、不诚实这些现象，家长从不关心。但是这样