祖国,我终于回来了教学设计

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1、《祖国，我终于回来了》教学设计内黄县豆公乡第一初级中学李凤英学习目标：1、学会本课生字，理解部分词语意思，理解“立即、终于”在句子中的意思和作用。2、个性化朗读课题，有感悄地朗读课文屮的重要句子。3、引领学生走进钱学森的精神世界，感受钱学森强烈的爱国热情和报国Z志。课前准备：搜集钱学森的生平资料过程预设：一、创设情境，激情引趣前段时间，我们学习了笫二单元，我们认识了勇挑重担敢于创新，不辱使命为国争光的詹天佑；《怀念母亲》让我们了解到学贯中酋的大师季羡林身在界国他乡，怀念亲牛母亲,心系祖国母亲；《彩色的翅膀》带我们走上海岛，感受到海岛战士热爱海岛，扎根海岛，建设海岛的高尚品徳；读《中华少年》我们

2、读出了少年建设祖国的决心和鏗锵誓言！是啊，祖.国在我心中，爱国这面旗帜一肓飘扬在每个人心中！今天，让我们共同学习这篇课文《祖国,我终于回来了》o（板书课题。）自由读课题，你们从中得到哪些体会？（牛自读课题，谈感受。）抓住“终于”这个词体会题目的含义，（用“终于”说一心话）交流对钱学森对了解，教师出示有关资料。出示“我只是沧海之一粟，渺小得很。真正伟大的是中国人民，是中国共产党，是中华人民共和国！”——钱学森二、自主合作，以读为本师：现在请你们赶快打开课木，拿起书，大声地自由朗读课文，注意边读边思考你们从文中体会到钱学森回国艰辛的旬了，画出来，认真地读一读，也可以和周围的同学交流交流，开始吧。（

3、生自由读课文。）谁来汇报一下你通过哪个句子体会到钱学森回国的艰辛？1、然而就在这时，他接到了美国移民局的通知：不准回国！他只好退掉飞机票，美国海关把他的行李打开检查，硬说里面藏了匝要机密，说饯学森是间谍。其实，他的行李里面装的只是准备带回国的教科书和笔记本。（指导感情朗读）2、儿天后，钱学森突然被捕，被关在一个海岛的拘留所里，受着无休止的折磨。每天晚上，看守人员每隔10分钟就来开一次灯，使他根本不能休息，半个刀时间，他的体重就下降了十几公斤。师：注意这段话中冇3个（数量词），能结合生活实际谈谈你的理解吗？（生汇报。）师：你能结合生活实际谈体会，这也是一种很好的学习方法，作者在这里连续运用了儿个

4、数量词就把钱学森回国的艰辛表现出來。我们在写作的时候也要像作者一样善于运用词语。好,你们接着汇报。生：他的行动受到限制，信件受到检查，电话受到监听。师：什么样的人行动受到限制？（失去人身B由。）信件受到检查呢？（失去人权。）电话受到监听呢？（失去隐私。）能不能在这个句子屮加一组关联词语进一步表现钱学森受到的迫害。——他不但在行动上受到限制，而信件受到检查，甚至电话受到监听。师：加上这一组关联词语Z后，你看出什么了？主：程度加深。师：读到这你心情如何？生：气愤。师：正像你们所说的，他的行动受到限制，信件受到检杳，电话受到监听，他失去的是什么？生：白由。三、对比思考，拓展空间师：还冇什么能比失去自

5、由更让人感到痛苦的呢？这是望洋兴叹，饱煞思念，苦苦企盼的5年。如此艰辛，如此煎熬，如此望眼欲穿，如此充满期待的5年，钱学森有没有屈服？然而钱学森没有屈服，他不断提出要求：我要离开美国，回到祖国去。师：现在请同学口由读这句话，伤〈会读出怎样的感情？四、了解在美国取得的成就，情感体验，激活思维师：同学们，现在你们知道钱学森为什么宁愿放弃已经拥有的幸福快乐，宁愿放弃金钱、地位、名誉，宁愿在监牢里苦苦煎熬了5年的原因所在了吧。是什么力量，什么声音，什么东西，指引着他，吸引着他，激励着他？从课文中找出答案。生：我是中国人，我可以放弃这里的一切，但不能放弄祖国，我应该早LI回到祖国去，为建设新中国，贡献白

6、己的全部力量。（指导反复朗读）师：钱学森能回到祖国，仅仅是靠他自己的力量吗？生：他的斗争得到了世界各国主持正义的人们的支持，更得到了中国政府和中国人民的极大关怀。周恩來总理对钱学森I•分关心，亲自过问他的情况并指示参加中美两国大使级会晤的中国代表,在会晤中提出钱学森的回国问题。五、对照板书，小结“为建设新中国贡献口己的全部力量！”钱学森用他的一牛，实践着这个平凡而伟大的诺言。你知道，钱学森回国后，作出了哪些成就？（出示资料“回国后对失踪”1956年2月，钱学森和叶剑英一道向周总理汇报发展火箭、导弹的设想。1956年10刀我国第一个火箭、导弹研究机构——国防部第五研究院正式成立,钱学森出任院长。

7、1960年11月5日，我国第一枚导弹发射试验成功。1965年1月，钱学森乂向中央止式建议：早日制订人造卫星研究计划。80年代,和其他科学家一道,推动了“863”计划的实施。90年代，建议组建科技公司促进科技成果转化，主张发展第四产业——科技和情报信息业。1999年，屮共屮央、国务院、屮央军委授予钱学森“两弹一星功勋奖章”。被誉为“中国航天之父”、“火箭之王”。六、同学们，钱学森博士浓浓的爱国热情和