祖国,我终于回来了公开课教学设计

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1、《祖国，我终于回来了》教学设计教学冃标：1、学会本课6个生字，理解部分词语意思。2、巩固抓住关键词理解含意深刻句子的学习方法。3、培养个性化朗读能力，有感情地朗读课文中的重要句子。4、引领学生走进钱学森的精神世界，感受钱学森强烈的爱国热情和报国之志。对学生进行爱国主义教育。课前准备：了解钱学森生平资料；自制课件；教学课时：1课时教学过程：一、谈话导入，激发兴趣1、同学们，最近有一部电影在全国公映，这部电影以一位科学家的名字命名，讲述了他传奇的一生。你们想知道他是谁吗？请看大屏幕。（课件出示：钱学森简介）2、这节课，我们要学习一篇新课文，课文的主人公就是钱学森。

2、请同学们一起来读读课题。3、哪个词语引起了你的注意？你体会到什么？二、理清结构，整体感知1、过渡：究竟课文是怎样描写钱学森的归国之路呢？请同学们带着刚才对课题的解读，打开课本，用心去朗读，去聆听钱学森的心声。2、读完了吗？下面，老师来检查一下：这些词语你会读吗？3、谁能借助上面的几个词来概况一下课文的主要内容。三、品读感悟，深入理解1、过渡：的确，钱学森的归国之路是不平坦的，是充满艰辛的，请同学们再读课文,边读边划出钱学森受到阻挠与迫害的句了。2、生默读课文，划出有关句子。3、全班交流（引导学生体会美国当局对钱学森的迫害是无理残暴的,并指导学生抓住重点词语理解

3、内容，感情朗读）美国当局阻挠与迫害钱学森回国的手段如下：（课件岀示）A、然而就在这是，他接到美国当局的通知：不准回国！他被迫退掉飞机票。美国海关把他的行李打开检查，硬说里面藏着重要机密，说钱学森是间谍。（什么是间谍？不是间谍硬是说他是间谍，这叫什么？（诬陷）真有重要机密么？这真是造谣生事、无中生有，这真是欲加之罪，何患无辞。）B、几天后，钱学森突然被捕，被关在一个海岛的拘留所里，受到无休止的折磨。每天晚上，看守人员每隔10分钟就来开一次灯，使他根本不能休息。半个刀时间，他的体重就下降了十几公斤。（什么是无休止？他受到了哪些无休止的折磨？想象一下，他还会受到什么

4、折磨呢？只有谁会被关在拘留所里，这说明了什么？这简直是姿意妄为、欺人太甚。）C、但是，美国联邦调查局仍不放松对他的迫害。他的行动受到限制,信件受到检查，电话受到监听。（你从这句话中读到了什么？（失去了自由）这种行为实在是太（卑鄙了、无耻）4、同学们，看到无辜的钱爷爷受到美国当局的迫害，你想说些什么？为什么美国政府要这样迫害钱学森呢？他究竟有什么价值？（课件出示）“钱是帮助美国成为世界第一流军事强国的科学家银河中的一颗明亮的星。”是“制定使美国空军从螺旋桨式向喷气式飞机过渡，并最后向遨游太空无人航天器过渡的长远规划的关键人物。”——密尔顿•维奥斯成（美国著名记者

5、）钱学森无论走到哪里，都抵得上5个师的兵力。——美国海军次长金布尔5、面对美国当局种种无理残暴的迫害，钱学森爷爷屈服了吗？他的表现怎样？课件出示句子：然而，钱学森没有屈服，他不断提出要求：我要离开美国，回到祖国去。6、引读：a、（师）当美国当局粗暴地通知钱学森不准回国时，（生）然而……b、（师）当美国海关蛮横无理地把钱学森的行李打开检查，硬说里面藏着重要机密,还污蔑钱学森是间谍时，（生）然而……c、（师）当钱学森突然被捕，被关在一个海岛的拘留所里，受到无休折磨时，（生）然而……d、（师）当钱学森的行动受到限制，信件受到检查，电话受到监听时，（生）然而……7、过

6、渡：究竟是什么力量，什么信念，让钱学森如此坚定，如此执着呢？8＞读读钱学森说的一段话。（课件出示）指导理解：“一切”指什么？说下面的句子，并有感情地朗读：（课件出示）我是中国人，我可以放弃—，放弃—,放弃—,但不能放弃祖国。我应该回到祖国去，为建设新中国贡献口己的全部力量。9、教师导语：同学们，钱学森的所作所为感动了很多人，在各国科学界的关心下，在中国政府的帮助下，1955年10月8日，他终于胜利地刨到了祖国。从1950到1955年，整整5年，一千多个夜夜,为了生命中最深情的回归，钱学森斗争了整整5年，今天，他终于踏上了故土，这怎能不使他激动，不使他热泪盈眶呢

7、？（齐读）课件出示：“钱学森到达北京的第二天，就带着全家人来到天安门广场。望着雄伟的天安门城楼，他激动地说：'我相信我一定能刨到祖国，现在终于刨來了！教师导语：此时此刻，千言万语汇成一句话——祖国，我终于回来了！四、总结全文，升华情感1、过渡：钱学森回国后用自己的行动兑现了自己的诺言。2、请看：他冋国后取得的成就（课件出示）1956年2月钱学森向周总理汇报发展火箭、导弹的设想。1956年10月钱学森出任国防部第五研究院院长。1960年11月5日我国第一枚导弹发射试验成功。80年代，和其他科学家一道，推动了“863”计划的实施。1985年获国家科技进步特等奖。1

8、991年10月获国家授予的“国家杰出贡