团队活动化教学方法在高职思政课实_省略_以思想道德修养与法律基础课程为例

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1、2019年第6期吉林省教育学院学报No.6，2019第35卷JOURNALOFEDUCATIONALINSTITUTEOFJILINPROVINCEVol.35（总第462期）TotalNo.462๶ؒࠃ׮߄࢝࿐ٚمᄝۚᆯනᆟज़ൌ࡬࢝࿐ᇏႋႨ——以思想道德修养与法律基础课程为例胡芊（浙江艺术职业学院，浙江杭州310053）摘要：思想道德修养与法律基础是面向大学生开设的公共政治理论课，是高校思想政治理论课的必修课程，对学生树立正确的人生观、价值观、世界观、法治观等具有重要的指引性作用。目前，由于种种现实的原因，高职院校的这门课程往往以“大课”的形式开展课堂教学，为了进一步提升高职院

2、校思政理论课的吸引力和实效性，许多高职院校都采用理论结合实践的形式进行教学。在实践教学中运用团队活动化教学方法，使学生以团队合作为基础，通过多个课程教学模块组成完整的合作项目，开展团队活动，对于提高高校思政理论课的教学质量有重要意义。本文通过对高职思政理论课实践教学的理论和价值进行讨论，结合当下实践教学中的问题，分析团队活动化教学方法的可行性，进而提出具体的应用策略，旨在进一步完善高职思政理论课的教学方法，为提高高职思政理论课的教学质量提供实质性的解决方法。关键词：团队活动；教学方法；高职思政课；实践教学；应用策略doi:10.16083/j.cnki.1671-1580.201

3、9.06.021中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1671—1580（2019）06—0101—04思政理论课是高校思想政治工作的课堂主渠高职院校的实践教学亟待提高或改革，出现了部分道，随着我国社会的发展和教育事业的不断变革，问题。进一步加强和改进大学生的思想政治教育水平，提首先，教师团队的规模建设仍需加强。思政课高教育的实效性，是当前高校思想政治理论课建设实践教学本质上讲是教学社会活动，当时代发生变的紧迫任务。系统地开展实践教学，转变思政理论迁，实践的内容与形式也应当随着周围的环境变化课教学理念，改变思政理论课教学方式，对于增强而进行适当的改进。当下思政实践教学的教师

4、队伍思政理论课的教学质量有重要意义。在高职院校思建设仍待加强，多数教师并未参加过有针对性的思政理论课实践教学中进行团队活动化教学，可使思政课实践活动教学培训，在进行实践教学设计时，政课实践教学的价值得以最大化程度的实现，能够也往往是凭借个人多年理论教学的经验，同时脱离使学生的学习方式由个人向团队转变，体会到团队“以人为本”的原则，以教师为教学主体，学生仍然合作的意义，对于学生的理论学习和日后成长发展是被动接受知识的反馈。教学内容也多数以教材内有着积极的意义。容为主，仅仅是将课本上的文字改为PPT，通过多媒一、高职思政理论课实践教学现状分析体开展教学，将实践活动的特点边缘化，弱化了

5、学随着社会的不断发展，高职院校中对于思政课生的主体特点，也不能真正触动到学生的内心情实践教学的研究探讨愈发重视，并且多数院校已经感。同时，部分教师的实践教学内容较为单一，长时建立起了初步的实践教学体系，实现了社会关注问间采用一种教学内容形式，会造成学生的反感与抵题与课程理论知识的有机结合，并在开展实践教学触。过程中，应用了“互联网+”等新媒体技术，因此整体其次，教师思想观念受限，并未给予足够重视。上的教学效果现状是非常好的。但是依旧有一部分高职院校学生的整体素养要明显低于本科院校学收稿日期：2019—04—23基金项目：浙江省高职院校党建研究会2018年课题“团队活动化教学方法在

6、高职思政课实践教学中的应用”（课题编号：2018B43）。作者简介：胡芊（1988—），女，浙江龙游人，浙江艺术职业学院，讲师，硕士。研究方向：青年研究。101生，同时教师也仅仅是采用单一的理论教学形式进容进行分摊，每个教师只教授自己擅长的部分，既行思政课讲授，较多重视理论知识的传授，而忽略可以提高学生的学习效率，又能保障知识的深度与了实践教学。院校方面对于实践教学的投入较少，广度。在教学团队的集体作用下，能够快速弥补教认为学生只要学好理论知识就可以对他们的整体师的个人缺点，能够准确、高效地向学生讲解知识素质进行提升，同时由于思政课是每个学生的必修难点与重点。课程之一，一般都采用

7、好几个班级共同上课的方从实践教学方法的特点看，实践教学是思政课式，即便是有实践教学活动，也仅仅是参观一些博教学中另一种重要的教学形式，与理论教学一样，物馆或革命根据地，并无专业的教师在旁进行讲主要是为了实现最终的教学目标，为学生树立科学解，未能加深学生的理论知识掌握，只是让学生简的人生价值观，使其能够更加适应社会发展需求的单参观一下，这样一来就使教学质量严重下滑。教学形式。主要特点有四个方面：其一是教学形式最后，实践教学实施困难。多数高职院校并未较为多样化，如《思想道德修养与法律