医药类高职院校专业课_课程思政__省略__以_医药消费行为分析_课程为例_

医药类高职院校专业课_课程思政__省略__以_医药消费行为分析_课程为例_

ID:44248492

大小:108.28 KB

页数:3页

时间:2019-10-20

医药类高职院校专业课_课程思政__省略__以_医药消费行为分析_课程为例__第1页
医药类高职院校专业课_课程思政__省略__以_医药消费行为分析_课程为例__第2页
医药类高职院校专业课_课程思政__省略__以_医药消费行为分析_课程为例__第3页
资源描述:

《医药类高职院校专业课_课程思政__省略__以_医药消费行为分析_课程为例_》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、职业教育与培训医药类高职院校专业课“课程思政”探索与实践———以《医药消费行为分析》课程为例汪雨龙(浙江医药高等专科学校,浙江宁波315100)摘要:通过诠释“大思政”背景下医药类高职院校药品经营与管理专业开展“课程思政”教学改革的意义、改革现状和条件,以《医药消费行为分析》课程为例探讨“课程思政”教学改革需要转变教学理念,明确教学目标,通过开发思政教育资源,增加思政考核模块,创新教学方法三个方面着力,将“药德”教育全面融入课堂教学主渠道,实现高校“立德树人”的教育目标。关键词:药品经营与管理;课程思政;教学改革;医药消费

2、行为分析中图分类号:G4文献标识码:Adoi:10.19311/j.cnki.1672-3198.2019.19.086随着高等职业教育的快速发展,企业用人标准愈1.2“课程思政”改革是新时期医药代表职业身份转发关注学生的职业操守、人格品质、团队意识等德育要变大趋势的需要求;但是高职院校学生的思想教育主要落在思政类课随着“健康中国”规划的提出,医药零售业蓬勃发程,这显然已无法满足新时代人才培养的要求。教育展,使得药品经营企业不光对药品销售人员数量保持部《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》提出着较大的需求,对其素质和能力

3、等方面也要求相当高。力构建一体化育人体系,就是要大力推动以“课程思但是长期以来,医药代表备受争议,其中原因与医药代政”为目标的课程教学改革。药品经营与管理专业承表坚持经济利益至上原则,疏忽对自身职业素养的培载着为各类医药生产企业、医药营销企业、医药管理部养,以致医药代表意识不到自身岗位的责任和义务。门等单位培养具有“德技”并重的应用型专门人才的崇根据2017国务院办公厅印发的《关于改革完善药品生高使命,首要的职责就是要“以德为先,以德育人”。因产流通使用政策的若干意见》,医药代表只能从事学术此,医药类高职院校也需要顺应这种

4、改革与发展,把价推广、技术咨询等活动,不得承担药品销售任务。要让值引领贯穿到专业课、实践课等教学活动中,突出医药医药代表回归本位,实现医药学术推广专员的身份转高职高专院校的教育办学特色,以“药德”教育为切入变,从业人员必须具备较强的职业素养,凸显药学服务点和突破口,切实履行培育“厚药德”医药人才的社会职业价值。这就要求我们从源头上进行重视,将正确责任。的职业观、价值观、人生观根植于医药学术推广专员的1“大思政”背景下药品经营与管理专业课程教大脑。目前高职高专院校专业课程并没有大范围实施学改革的意义“课程思政”。因此,从职业

5、发展大环境上来分析,专业1.1“课程思政”改革是新时代高校思政教育理念发教师凭借专业课程中“隐性”思政资源,潜移默化的实展的需要施思政教育工作具有非常重要的现实意义。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上1.3“课程思政”改革是“厚药德、明规范、强技能”人强调:坚持把“立德树人”作为育人的中心环节,把思才培养方案实现的需要想政治工作贯穿教育教学的全过程,实现全程育人、本专业培养目标是:面向中外医药企业,培养具备全方位育人;要利用好课堂教学这个主渠道,各门课敬畏生命、诚实守信、精益求精的医药道德和较强合规程都要守好一段渠、

6、种好责任田,使各类课程与思想意识、团队合作精神以及良好心理素质,熟悉药品法律政治理论课程同向同行,形成协调效应。这就要求高法规与标准,掌握药品经营管理专业知识,具备医药营校在思想政治教育工作中充分发挥课堂教学在育人销、药店管理、市场调查、电子商务等应用能力,具有可中的主渠道和主阵地的地位,让所有课程都融入“思持续学习和发展能力的“厚药德、明规范、强技能”高素政元素”,上出“思政味道”,突出育人价值,构建思想质应用人才。所以,如果还是以传统的思维认为学生政治理论课、通识素养课、专业教育课三位一体的立的理想信念教育、素质教育、

7、职业道德教育是思政类课体性思政格局。“大思政”育人模式已经成为高校贯程和学工部教师的任务,显然是无法实现人才培养目彻落实习总书记重要讲话精神,全方位开展教学改革标的任务,也脱离了高等教育“育人”的本质要求。的重要阵地。从课程体系和教学模式上看,思政类课程只有5作者简介:汪雨龙(1987-),男,汉族,湖北黄石人,硕士,浙江医药高等专科学校,工程师,研究方向:医药市场营销。180现代商贸工业2019年第19期门,普遍采用大班教学,而专业课程有30门,采用小班行为分析》课程具备思政教育隐性课程功能,通过将思化教学。从这个角度看

8、,专业课教师比思政教师对学政教育“隐身”在心理行为分析的过程中,潜移默化地生具有更强的影响力和感召力。专业课和思政课从来影响学生的价值观、行为观和职业观,不仅可以预防学就不应割裂,真正实现“立德树人”的教育理念,需要各生产生抵触心理,更有可能在不知不觉中引起学生思门课程发挥育人价值,将专业课程与思想政治

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。