市招标课题《小学课堂观察与评价的研究》研究资料4

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1、莞城中心小学科研课题《小学课堂观察与评价的研究》思品组第八周汇报观察前的讨论纯城4M>小学必4/a合Wid-SUfll"•*711■"!B&w人HWQ&4*r小随•^人•钗£—毘W月・A.用决S*&）致午？dL■专・•■臼仪ri心f.1

2、•■冷・正卩邑・・仃•FT4U严九人・“巾P.n《绿色上网，健康成长》主题班会课堂观察观察时间：2009年3月24日（第七周星期二）第一节授

3、课老师：梁玉英观察班级：三（1）班观察地点：三（1）班教室观察原因：学生的参与面教学内容：《绿色上网，健康成长》主题班会班级人数：40人课堂观察路线图和观察量表:・HAVHIVKMIMii处f■・HQ.；/J头观察现场观察后分析统计羌城中心小洋谦愉沱煤议记求吋M］如,<•3口对口I曲。村妆：专罚莖人：打遂於.伸S祜*jt毛A

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7、、在课堂观察中，我还发现老师所采取的关注方法，还有神关注法、口头关注法、肢体关注法等，这些方法同样使各个学习小组得到了情绪上的鼓励。学生讨论，学生签名，老师巡视，关注学生，教学效果很好。关注学生参与面分析梁老师的《绿色上网健康成长一一主题班会》这样安排座位的（看图片），这样主要安排座位主要有利于小组讨论。我们分析一下这张图，发现老师在这一节课里关注学生的程度：1、这节课学生的活动参与面很广，很活跃。全班参与小组交流1次全班参与阅读资料1次全班参与起立宣誓1次全班参与签名1次2、学生独立参与活动有24人，参与面是60%o3、分小组，

8、每一小组有个组长，我相信组长是优他可以带动旁边基础比较差的学生。4、每一个小组都有代表发言，没有出现特别忽略学生的盲区。5、但是，有的学生独立参与活动的次数有三次，有的学生一次独立发言的机会也没有。（可能是我们观察考的身份和所在位置的原因？或者是我们照顾不及漏了记录？有吋会出现这种情况，但如果是这…原因，为什么乂不影响他的行动路线？这是一种矛盾。）叽!希望：老师，能适当的分配学生活动参与的机会，尤其对不爱发言的学生多参与活动的机会，以调动他们的学习积极性！