高考历史材料解析题的应试策略

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1、高考历史材料解析题的应试策略XXXX县职业中专XXXX邮编：XXXXX材料解析题是近年来历史学科高考命题中的一种重要题型，它全而考查再忆，再现历史知识，强调对材料的理解，强调知识和观点的运用，强调历史结论的提炼，突出论从史出，史论结合，文字表达、创新能力等多种能力，是较年轻且富有生命力的题型，分值较大。掌握该题型的做题技巧，是高考学生必备的能力之一。为此，我谈点浅见，供同仁商榷。一、材料解析题的类型1、按材料采用的形式可分为四类：①文字型、②表格型、③插图型、④组合型。（a文字与表格的组合；b文字

2、与插图的组合；c表格与插图的组合；d文字、表格、插图三者的结合）2、按材料多少可分为两类：①单一型，仅有一个材料；②组合型，有两个或两个以上相关材料组成。3、按要回答内容的形式可分为两类：简答型和评论型。二、材料解析题的应试策略做好材料解析题通常有三个重要环节：通读材料，全面审题；结合史料，寻找突破口；整合要点，准确作答。第一、通读材料，全面审题审题的关键是读题，读不懂材料，就不能从中获取有效信息，因此必须读懂题意，看清设问的指向。通常情况下应读两遍或三遍材料。第一遍速读，了解大意，注意读开头、中

3、间、结尾、材料出处及省略号两边的内容，从中了解材料提供的时间、背景、国别、作者、地点、人物、事件，以便快速获取有效信息。注意各段材料的异同点，读懂材料叙述的核心内容，确认材料涉及的内容与教材内容的联系与区别。接着看设问。看设问时注意看中心词、限制词，明确问题要求。再次带着问题细读材料（第二遍），读第二遍材料时，一定要字斟句酌，仔细阅读，若读不懂，就再读一遍，进一步明确材料与设问之间的关系。第二、结合史料，寻找突破口围绕设问问题，回归教材，寻找材料与教材、教材与设问、材料与设问的相关点，思考材料中涉

4、及的内容与材料哪些章节内容相关，与教材观点相同还是相异，从而体会命题者的意图。题冃要求是简答还是评论，若是简答，教材中的哪些话最有说服力；若是评论，首先要摆明自己的观点，再从背景、时间、主要内容（主要活动）、性质、结果、影响几方面分析，教材中的哪些话符合题意，哪些话教材中没有，写出来也是合情合理的。第三、整合要点，准确作答读的再好，想的再好，若在试卷上写不好也无济于事，因而为了得高分，必须坚持以下几点：1、坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，准确辨别材料观点的正误。无论材料如何陌生，它总是与中学

5、历史教材有联系的，因而不要一看见陌生的材料就恐慌起来，束手无策，一定要冷静、自信、永不言败。要注意回忆材料与教材内容的相关点，用辩证唯主义和历史唯物主义的观点、立场去分析、评价历史问题。2、紧扣题意，按问作答。材料解析题多由几问组成，每问都有具体的指向。要紧跟题意，快速选取掌握的基础知识，用教材观点统帅材料，用史实说明观点，做到观点与材料的有机结合。要看分答题，分值高，答多点；分值小，答少点；问几问，答几段。3、条理清楚，语句精炼，书写整洁。回答时，反对照搬材料原话，也反对抛弃材料任意想象，要恰当

6、地联系教材内容，筛选要点。答题应层次分明，条理清楚，语言表述流畅，作到既全面、准确又简明扼要。要使用规范的学科术语。三、材料解析题解答示例：阅读下列材料，回答问题材料一公元960年宋代兴起，中国好象进入了现代物质文化由此展开。货币之流通，较前普及；火药之发明，火器之使用，航海之指南针，天文时针……都于宋代岀现。在11、12世纪内，中国大城市里的生活程度可以与世界上任何城市比较而无逊色。材料二宋朝虽有比较现代的经济支撑，却不能在讨伐契丹和西夏时取主动。与女真对峙，与蒙古交兵，又常失败。摘自《资木主义

7、与二十一世纪》(1)据材料一，概括宋代经济文化的发展状况。(2)材料二，反映了什么现象？结合所学知识分析其原因。［解析］该题按材料采用的形式属于文字型；按材料多少属于组合型；按回答形式属于简答型。具体步骤1、读第一遍材料〜读设问〜读第二遍或第三遍材料(详略)。2、寻找材料与设问、材料与教材、教材与设问之间的相关点。从材料屮可看出材料一体现宋朝科技和商业发展情况。材料二体现宋朝和少数民族政权的战争。教材中关于宋朝科学技术的主要表述有：①北宋毕升发明了活字印刷术。②指南针在宋代航海交通上已普遍使用。③

8、北宋政府在东京设立专门机构，制造火药和火器等。关于商业和城市繁荣的主要表述有：①北宋时大城市的商业活动已突破坊和市的界限，营业时间也不受限制。②市内有娱乐贸易场所“瓦子”。③南宋的商业城市以临安最为繁荣，人口达百万等。关于宋和少数民族政权的战争主要有：北宋与辽、北宋与西夏、南宋与金的战争。3、回答第(1)题，概括宋代经济文化的发展状况。该题问了一问，就答一段。要求从经济和文化两方面进行回答，结合教材和材料，筛选要点，可以回答为：1、经济上，商品经济较发达；城市生活较繁荣。2、文化上