新课标高考历史选择题的应试策略.pdf

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1、Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse袅新课标高考历史选择题的应试策略薃浙江省兰溪一中胡显明321100袀新课标高考历史选择题主要考查学生知识掌握的准确及分析、归纳、理解的能力，根据命题特点一般可分为最佳选择题（也叫程度型选择题）、组合型选择题、否定型选择题（也叫逆向型选择题）、因果关系型选择题、比较型选择题、材料型选择题等六种。下面就新课标高考中常见的这六种选择题特点及如何思考解答谈谈粗浅看法。艿一、最佳型选择题芆【例1】（2

2、010年浙江文综·12）论文的关键词对内容有着提纲挈领的作用。有一篇评价某历史人物的论文，关键词有“哲学家”、“中庸之道”、“逻辑学”等，该人物最有可能是芅A．孔子B．墨子C．普罗塔戈拉D．亚里士多德袃【命题立意】本题考查涉及必修三（专题一和专题六）和选修四（孔子和亚里士多德）模块内容，考查考生调动和运用知识的能力，难度不大。荿【解题技巧】本题题干中的有效信息有“哲学家”、“中庸之道”、“逻辑学”，必须是三个全部符合的。调动所学知识墨子是中国古代哲学家，主张兼爱、非攻、尚贤、节俭，只符合其中一个方面B

3、排除；普罗塔戈拉是古希腊著名哲学家，也是智者学派的代表人物，主要思想是“人是万物的尺度”，只符合其中一个方面，C排除。A项孔子有一定干扰性，“哲学家”“中庸之道”；但是在“逻辑学”方面孔子并没有建树。亚里士多德是影响西方世界的伟大哲学家，在伦理学方面提出中庸理论，还创立了逻辑学，提出了著名的三段论，把逻辑学发展成为一门科学，因此D为正确选项。蚇【应试策略】最佳选择题，也叫程度型选择题，旨在考查对历史知识理解的准确程度和辩证思维能力。此题型理论含量较高，能力要求层次高。其结构特点是题干与题肢之间隐含着论

4、点与论据的关系，题枝与题干之间不是一般选择题之间的正误关系、有无关系而是一种质与量的程度关系。其题干中，多有“最有可能”、“最主要”、“最重大”、“最突出”、“较为全面”、“较为准确”、“根本”、“主导”等程度修饰词。在平时复习中，对于历史事件（或历史现象）的成因背景、结果影响、性质特征等要素要准确鉴别，在具体的解题过程中不要被此类题目所迷惑，觉得每个选项都有可能入选。对于备选项，不是判断对错，而是鉴别程度的主次、轻重，选出最佳。螃二、组合型选择题蚂【例2】（2010年浙江文综·20）下列是孙中山在革

5、命进程中的言论，其先后顺序是葿①自今日始，吾等之非清朝人矣②驱除鞑虏，恢复中华，创立合众政府③使全国人民赞成我的政策，我十年之内必能为中国造二十万里铁道④顾吾国之大患，莫大于武人之争雄。南与北如一丘之貉肈A．①②③④B．①④③②C．②①③④D．②③①④蒅【命题立意】本题考查选修四“孙中山的生平事迹”。此题直接考查考生获取和解读信息的能力，对时间记忆准确性要求比较高，难度中等。蒁【解题技巧】解读题干中所给的孙中山的言论①是发生在1905年同盟会成立的时候，孙中山被一致推举为总理，他慷慨地说：“自今日始，

6、吾等之非清朝人矣”。②是1894年兴中会的誓词；③是1912年辞去临时大总统以后致力于发展实业的构想；④是1918年第一次护法运动失败后的感慨。所以C项符合题目要求。薈【应试策略】组合型选择题是将一类的事件或现象按一定的关系进行组合。其结构一般有三部分组成：说明关系的题干；根据题干要求列出的三组或三组以上的事件或现象（也属于题干），并以数字序号列出；根据这些数字组合成的备选项（题枝）。它主要有两种类型。一是将同一历史时期或同一历史事件影响下的知识进行归类组合，考查考生分析理解和发散思维的能力。二是将不

7、同历史时期的同类知识进行归类，主要考查考生的归纳、比较能力。解答组合型选择题不仅要掌握扎实的历史基础知识，还要掌握一定的解题技巧，学会观察和分析。重视选项组合规律，先选定一个绝对正确或绝对错误的备选内容为基点，顺藤摸瓜。葿三、否定型选择题羃【例3】（2010年浙江文综·15）下列是从古诗“二月卖新丝，五月粜新谷。医得眼前疮，剜却心头肉”中读出的信息，其中错误的是蒄A．农民生活艰辛B．土地兼并严重蚈C．农副产品进入流通领域D．小农业和小手工业紧密结合薆【命题立意】本题考查涉及必修二（专题一），通过古诗创

8、设问题情境，考查学生获取和解读信息、运用知识来分析农民生活的窘迫和艰辛，小农经济步履维艰的能力。蚅【解题技巧】此题通过唐诗创设问题情境，考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。本题题干中的有效信息有“卖新丝”、“粜新谷”、“眼前疮”、“心头肉”、“错误”。作者极力描写农家生活的穷困，寅吃卯粮，颠沛流离，无以生存，借以讽刺当政者不知民间疾苦。题干材料中的“医得眼前疮，剜却心头肉”反映了农民生活的艰辛，A项正确。“卖新丝”“粜新谷”，反映农副产品进入流