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《高考前25天物理高效复习策略》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、高考前20天物理高效复习策略重视基础归课本高考主要还是考基础题和常规题，每年高考的容易题.中等难度题、难题的比例基本保持3:5:2不变，可见高考对基础知识的考察比例在80%左右。因此，考生一定要重视对基础知识的复习，对课本上主要的物理规律和公式及重要知识点要细细研读,用心体会。建议一般知识点要复习相应的典型例题1到2个，必考知识点要复习典型例题2到3个,逐一排查，掌握其解题要领。二.紧扣考纲,高效复习在最后20天的复习备考中,考生一定要认真对照高考《考试说明》上的具体要求，做到心中有数。例如,2017年物理《考试说明》中明确规定：必考内容增加模块3-5
2、,电源电动势和内阻由"要求I"改为"要求II",波速波长和频率的关系由"要求II"改为’‘要求I",删除"相对论质能关系式",增加"实验七：验证机械能守恒定律"等。考生应利用这些有用而又明确的信息，确实把握复习备考中的重难点，使自己的复习更有针对性・更加高效。三.重视错题,查漏补缺错题和不会做的题，往往是考生知识的盲区、物理思想方法的盲区、解题思路的盲区。所以考生要认真应对高三复习以来的错题,问问自己为什么错了，错在哪儿,今后怎么避免这些错误。分析错题可以帮助考生提高复习效率、巩固复习成果,反思失败教训・及时在高考前发现和修补知识与技能方面的漏洞。充分
3、重视通过考试考生出现的知识漏洞和对过程和方法分析的重要性。有经验的老师都是非常重视同时也要求学生一定要建立错题本，在大考前对错题本进行复习，这样的效果和收获是很多同学所意想不到的。如果手里没有错题笔记本，也可以把以前考试过的周考卷或模拟卷找出来，复习曾经做错的题目,效果也非常好。四、跳出题海,突出高频考点例如电磁感应.牛顿第二定律.电学实验、交流电、机械能等,每年都会考到，这些考点就要深层次的去挖掘并掌握。不要盲目的去大量做题，更不要一味地去攻难题，应通过典型例题来掌握解题思路和答题技巧。重视“物理过程与方法”；重视数学思想方法在物理学中的应用;通过一
4、题多问，一题多变，一题多解，多题归一，全面提升分析问题和解决问题的能力;通过定量规范.有序的训练来提高应试能力。五.提升解题能力和应试能力1.强化选择题的训练注重对基础知识和基本概念的考查,在选择题上的失手将使部分考生在高考中输在起跑线上,因为选择题共48分。单选题相对简单,要确保不失分:多选题难度大一点，要学会用排除法，没把握的选项不要选。建议多做选择题的限时训练,考试时不能让选择题耽误太多的时间。2、加强对过程与方法的训练,提高解决综合问题的应试能力2017年高考命题将加大落实考查"知识与技能"、"过程与方法"的力度，更加注重通过对解题过程和物理思
5、维方法的考查来甄别考生的综合能力。分析是综合的基础，分析物理运动过程、条件、特征,要有分析的方法,主要有:定性分析、定量分析、因果分析.条件分析、结构功能分析等。在处理复杂物理问题时一般要定性分析可能情景■再定量分析确定物理情景.运动条件.运动特征。如物体的平衡问题在力学部分出现，学生往往不会感到困难，在电场中出现就增加了难度,更容易岀现问题的是在电磁场.重力场(复合场)中再次岀现,能力不够的学生就会束手无策。3.提高应试能力(1)注重每次考试，参加考试过程很重要，但如何让你的答卷赢得更高的分数，这是很多同学没有思考的问题。考生要换位思考,当考生面对一
6、张答题卷进行"假如我就是阅卷场的评卷人”的换位思考时,站在评卷人的角度审视他或同学的答卷时,他会发现许多过去没有发现过的失分之处,这些失分之处正是将来高考中得分的增长点,这一增长点会给你的高考带来丰厚的收获。(1)要善于总结考试策略,合理支配时间。重视各种题型的注意点，认真审题,防止粗心失分，尤其要防熟题上当。先易后难原则；先定性后定量原则；规范表达，灵活转换思维,防止思维呆滞。要留出时间检查答巻宁可放弃个别攻克不下的难题也要确保检查的时间),临近交卷时不要轻易改答案。不轻易放弃,坚持到最后,充分利用考试时间・难题争取拿到部分分也是好的。理科综合考试是
7、物理、化学.生物三科同卷的考试，在平时的周考和模考中,要注意积累考试经验，合理支配时间。(2)不要跳步,逐步求解。每天进行2到3个计算题的规范化训练。每天做2到3个计算题，当然这些题最好是有代表性的经典题，由于高考改革更加注重平稳发展，近三年的高考真题对未来高考命题思想的影响将是深远的,对近三年高考命题的研究和思考，就能求解岀未来命题的基本思路,确定准确的备考方向。高考真题都是经过专业素质很高的专家精心选拔出来有代表性和预见性的经典题型，在做题时先要独立完成，然后对照标准答案逬行批改这样有利于培养严谨的解题习惯，有利于训练思维能力,有利于了解学习的全面
8、情况，及时进行查缺补漏。五.调好心态,树立信心"太想赢往往最难赢"。不要把高考看成人生的唯一目
