第七讲-象征的判断和作用

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1、第七讲象征的识别及作用-学宥方象征手法是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感。它可以使文章立意高远，含蓄深刻。恰当地运用象征手法，可以将某些比较抽象的精神品质化为具体的可以感知的形象，从而给读者留下深刻的卬象，赋予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地。这种手法，来源于《诗经》中的“比”、“兴”。《楚辞橘颂》就是通篇运用比兴手法的古代名作。此后在诗歌、散文中成为常见的手法之一。它一般用來赞颂美好的事物，体现作者对理想境界的追求，但有时也可用来讽刺丑恶的事物，

2、抨击不合理的现彖，它既可以通篇运用，作者并不点明，而由读者自己去体会象征的含义，也可以只用于某些章节片段，由作者直接点明象征的含义。-学有济在社会中，生活中也有象征手法的例子，如奥运五环、花语、五行、传统节日的礼俗等等奥运五环的颜色就带有象征意义一一顾拜旦阐述了这面会旗的象征意义：“蓝、黄、黑、绿、红五环代表以奥林匹克精神参赛的五大洲。此外，这6种颜色（包扌舌白的底色）毫无例外地包含了世界各国的国旗颜色。黄色和蓝色代表瑞典，蓝色和白色代表希腊、法国，英国、美国、德国、比利时、意大利、匈牙利的三色尽在其屮；黄色和红

3、色代表西班牙，巴西、澳大利亚、口本、中国的颜色也包括在其中。它显然是一种国际性的标志。”花语许多花也有着自己的象征意义，如：剑兰：高雅、长寿、康宁非洲菊：有毅力、适应力强康乃馨：慈祥、温馨、真挚雏菊：娇小玲珑、精灵可爱太阳菊：热情、活力莺尾:热情、适应力强毋忘我：友谊万岁、永远思念红掌：热情、热心、热血马蹄莲：纯洁、幸福、清秀小苍兰：清新舒畅玫瑰：99朵有情缘-学宥得(一)别踩疼了雪(1)我和女儿在焦急地等待着一场雪的降临。(2)雪，只在女儿的童话和梦境里飘过。我一直这样认为：没有触摸过雪花的女孩，永远做不了高贵

4、的公主。我领她到雪的故乡来，就是要让她看看雪是怎样把人间装扮成宫殿，把人装扮成天使的。(3)带女儿来北方，就是为了让她看雪，因为我无法为她描述雪的样子，而她又是那么渴望见到它。(4)雪开始零星地飘起来，我和女儿激动得手舞足蹈！(5)它多美啊，轻盈、飘逸、纯洁，让人爱不释手，让人目不暇接。(6)女儿伸开手掌。但她马上发现，我们的手掌可以接住雪花，但雪花无法承受我们的爱意，在手掌心里只亭亭玉立了那么一会儿，转眼就消失得无影无踪了。(7)女儿并没有收拢她的手掌，她依然执著地积攒着手中的白色花瓣。雪渐渐大了些，女儿小心翼

5、翼地捧着她的雪花，她说要把它带回去，在妈妈的坟墓旁边堆一个大大的雪人。(8)女儿的话触动了我。原来，女儿一直嚷嚷着要来北方看雪，真正的目的还是为了她的妈妈。(9)我不忍提醒她，我们永远也无法将雪花运到南方去。我总是提醒自己：孩子的心是最纯洁的一片雪地，在他们心灵上经过的时候，一定要小心，再小心，不要弄脏了孩子的世界，不要踩疼了他们的梦想。(10)女儿没有见过她的妈妈，在她出生的那一刻，她的妈妈便因为难产离开了我们。仿佛一切都有预感一样，在妻子的日记里，我看到了她写给自己未出生的孩子的信。她说,即使有一天她离开了人

6、世，她的魂魄依然会围绕在孩子的身边，春天她就是早上第一缕吻着孩子脸颊的阳光，夏天她就是那大树底下的阴凉，秋天她就会变成一朵朵云彩，冬天的时候她就会变成雪花……(11)每当女儿问我她的妈妈在哪里的时候，我就会对她说，你妈妈离开这个世界了，但她爱我们。春天的晨光，夏天的绿阴，秋天的云朵，冬天的雪花，这些都是你妈妈变的，她一刻都没有离开我们。女儿记住了我的话。在春天，总是太阳刚一霞头就醒了，她说妈妈在唤她起床呢：在夏天，她总是习惯把书桌搬到那棵大树底下去做作业；在秋天，她总是趴在窗台上，托腮凝望天上的云。我知道，她那颗

7、小小的心在用她自己的方式怀念着母亲。(12)可是冬天，她找不到与母亲的联系了，因为南方没有雪。(13)这就是她要来北方看雪的原因啊！(14)雪花在天空舞蹈！(15)天空阴暗得仿佛是大地，大地晶莹得仿佛是天空。(16)夜晚再黑，也压不过雪的白。（17）第二天清晨，女儿轻轻推开门，小心翼翼地踩出了一行小脚印。她对我说：“爸爸,顺着我的脚印走，别踩疼了雪。”（18）那一刻，我看到全世界都是洁白的，包括人类的心灵。1.阅读全文，说出女儿要来北方看雪的原因。2.第（7）段加横线的句子在文章结构上有什么作用？3.揣摩第（9）

8、段加横线的词，说说它的表达效果?4.第（16）段的划线句有什么深刻含义?5.联系全文，说说“雪”在文中有什么象征意义?6.文中第（10）段有妈妈写给女儿的一封信。在5.12汶川大地震中，也有一位母亲给孩子留下了短信。这位母亲双膝跪地，双手撑地，用脊梁为她三四个月的孩子挡住了垮塌的房屋。在离世前她用手机给孩子留下短信：“亲爱的宝贝，如你能活着，一定要记住我爱你。”读了这两位