象征和比喻的区别-象征性作文

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1、精品文档象征和比喻的区别-象征性作文象征性的文字象征性的文字不仅起到美化装饰的作用而且表示字的内在含义。操作学会用象征性的字表示天气。情感培养学生丰富的想象力与表现力。教学重点与难点重点认识字的结构特点。难点根据字义选用适当的象征方式。教学准备学生作范例用的一些具有象征意义的字。教师写美术字用的材料、工具。教学步骤教学设计说明一、设计情景导入新课1、A人和人是如何交流的呢？如果不能说话？文字又是如何得来的呢？B在4500年前我们的祖先他们用文字吗？做个游戏来解决这个问题。{看图写字}C图案是大自然一些物体的特征，最后演变成字，我们给这种字起个什么名呢？D{板书}象形字2016全新精品资

2、料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创99/99精品文档A说话；写字；？。B学生积极参与游戏并总结。C象形字。提出字的根源问题，使学生在参与游戏过程中体会象形字的演变过程。学生既增长了知识又为其理解和使用象征性字打下基础。二、教授新课课堂练习1、象形字的特征性A总结象形字的定义{举例说明}B讲“北、比、臼、舅”的故事进一步理解象形字的特征性。A加深理解。B倾听,理解。通过老师的举例和趣味故事，使学生容易理解象形字的特征性。2、如何把图案和文字结合成象征性的字A虽然文字代表着人类文明，但是图案与文字相比你们觉得谁更有艺术性？B我们可不可以把图案与文字结合成另一种字，既是原来的字又有艺术

3、性呢？出示“旦、明、目”要求学生变化。C引导学生欣赏课本第六页，请学生说出书本的字那里变了？变后你感觉如何？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创99/99精品文档D出示{象征性的字}A图案。B小组讨论，并设计。C学生分析并自由回答。让学生亲身感受发现，把图案和文字完美的结合起来，可以变成既不改变字体结构又有艺术效果的象征性的字。同时欣赏课本范图加深对象征性字的理解，以便利用。3、教师交代学习任务A大家觉得今天天气如何？这个天气大自然会有何特征？人有何感受？B电视屏幕上天气是如何预报的？{老师可作表演}C老师要报道今天下雨的话，大家更喜欢那一幅？为什么？D老师总结：

4、t设计独特t象征明确t不影响字的结构t有装饰效果t色彩明朗。A学生观察感受并自由发言。B用象征性的图案C文字与图案结合的；说明理由。学生已经对象征性字有了形象而深刻的认识，老师让学生欣赏范作，了解创作意图明白学习任务。三、学生作业1、引导学生作画2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创99/99精品文档[欣赏课本作业，简单演示美术字的写法]作业：可以设计一个你喜欢的天气作为今天的天气。2、教师巡视，学生作画学生构思，认真完成作业老师调起学生的学习积极性后，学生更愿意自己创作，即学即用。四、学生作业点评准备四个区域报道今天天气：晴、阴、雨、雪。学生自找区域贴画。对其形象

5、、创意、感情色彩和画面效果进行评价。•学生自评。‚同学之间互评。ƒ教师点评。表扬有创意，画面效果好的作品。提高其创作审、美能力。五、总结大家在办黑板报等报告天气时可以采取这种艺术字的形式。把课堂知识延伸到生活实践中去。您可以访问第一范文网查看更多与本文《美术教案－象征性的文字》相关的文章。现代文化的象征性现代文化的象征性现象2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创99/99精品文档何谓现代文化的象征性现象？首先要说明文化的定义。“文化”这个词在不同的科学领域有着不同的解释。文化概念有广义和狭义之分，广义的文化是指由人类创造和分享的，并存在于社会或群体之中的一切社会产品

6、，包括物质产品和非物质产品；而狭义的文化专指非物质产品，包括各种观念，知识和规范。在社会学和文化人类学中，“文化”也可以作为符号体系尤其是象征性符号体系来把握。美国文化人类学家C.吉尔兹曾下过这样一个定义：所谓文化，即“人类为了传达关于生活的知识和态度，使之得到传承和发展而使用的，以象征符形式来表现的继承性的观念体系”。这个定义强调的是文化的符号性和象征性。然而文化具有象征性。象征能力是人类独有的能力，象征行为是用具体事物来表示某种抽象概念或思想感情的行为。而这种象征行为是通过使用象征符来传达象征意义实现的。象征符是具有双层意义的符号，第一层是符号的字面意义，第二层是符号的类比或联想意

7、义。而象征行为的特点正是使象征符的第一层意义向第二层意义转化。而在这基础上的象征性互动理论正是把人类的象征活动看做是一个积极的，创造的过程，是人类创造出广泛的文化的一种活力，对理解现实的社会生活有着重要的意义。而人与人之间通过传递象征符和意义来相互作用相互影响，人们需要共同的意义空间。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创99/99精品文档随着科学技术的飞速发展和信息时代的到来，在现代社会中，符号化和象征化是现代文化的一大特