成为研究型教师1

《成为研究型教师1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、成为研究型教师1作者太原十六中李宇明导言1、教师的尴尬与困境、生存与发展引子前不久，在一次与众多数学教师进行教学案例讨论的过程中，许多教师提出了一个共同的观点：耍想提高学生的数学学习成绩，就须培养学生的数学学习兴趣，要想培养学生的数学学习兴趣，教师就要做到多鼓励学生，多帮助学生，为学生提供更好的数学课堂教学、课外活动等等。我听完多次重复的这些言论后，对在场的教师问道：咱们教数学的老师是不是真的对数学感兴趣？既然提出了解决问题的办法，为什么班里还有成绩差的学生？既然解决问题的办法其实解决不了问题，那么为什么还要这

2、样去提？我的话刚说完，会场气氛马上沉默下来，大家一时不知说什么才好。这是一种充满尴尬的沉默。不少教师自己都说不清自己是否对数学感兴趣，却在谈论通过培养学生对数学的兴趣来提高学习成绩。绝大多数的教师都想有所作为，把学生都培养成热爱学习、成绩优秀的人，在为此付出了巨大的心血后，却发现这个普通得不能再普通的学习兴趣问题依然没有得到解决。有时，在不知不觉中，我们明明知道事实是怎样的，却在言不由衷地说些欺骗自己的话，当这种现象被揭穿时，我们一下子觉得很尴尬，其实不仅仅是尴尬，更有一种无助、无奈的感觉困扰在我们内心深处，这

3、是每一位凭良心工作的老师都面临着的问题。首先声明，我虽然就老师们的讨论提出了三个问题，一时使会场处于沉默中，但这三个问题，我自己也无法给出明确的回答。十儿年的教育教学工作，我深刻地体会到：教书育人是一项极其复杂的、困难的、充满挑战性的T作。虽然老师们•直在辛勤地工作着，但现实生活中普通学校普通教师所面临的实际工作，使他们不吋地处于尴尬与困惑的境地、生存与发展的迷惘之中。在正式谈论这个话题之前，还有一点需要声明，我本人也仍处于这种局面Z中，这样一來，也许会有人问：“你自己还没有弄清楚，有什么资格向别人阐述这个问题

4、？”对这样的提问，我的回答是：“如果我已经弄清楚了，是不是意味着你读了我的解答后，就一定也明口了？”对于这个问题，它似乎不再象当前的各类考试试题，往往有着一个确定的标准答案。对这类问题，也许当事人自己的答案才是对他本人富有意义的答案。接下来，我要谈的是我自己对这个问题的一些认识。、教师的尴尬与困境自从担任师范部的教学工作以來，我经常面临一个我自己也摆脱不了乂不得不面对的糟糕的尴尬与困境。新课程实施以來，这种情况更是与H俱增，新课程明确提出，“一切为了学生的发展”、“教师要对学生的发展负责”等理念。而事实上，当学

5、生问及我他们现在所学习的数学知识与他们将来的前途之间的关系时，我除了能说出一些所谓的大道理Z外，实在给不出别的什么。十儿年的工作经历，我深刻体验到了影响一个人前途命运的方面很多，也很复杂，其中学好数学到底占多少成分，我实在说不清楚。换句话说，学习的终极目的是使人更好地生活，但我却无法具体描述学生此刻正在学习的数学知识，到底会对他将來的生活产生怎样的影响。当学生认可了我有着丰富的数学知识，却不认为我目前的生活是幸福的时，这种尴尬就更强烈了。前儿天，听一位国家级的课程论专家给中小学的教师们讲“新课程与课堂教学改革”

6、，专家讲得有声有色，联系实际很多，不时赢得在场教师们的阵阵掌声，可当我们的教师真的面对新课程时，还是有太多的无奈、太多的束手无策！当从这样的结果出发评价专家的辅导水平时，我不知道专家对他面临的这种尴尬做何解释。是老师们不想去做这件事吗？如果…个教师真的要去这样做时，家庭、学校、社会这三个层面乂有谁会站出来对这位教师负责呢？这使我想起曾在《数学课程标准解读》中读过一段话：……传统观念到今天已经演变成“一切为了学生的升学”这样的认识和做法，并且有了广泛的社会基础。家长认为，只有考试考得好，孩子才能有出路，评判孩了成

7、功与失败的标准，只看能否升入高一级学校学习。有些教育行政部门，衡量教师优劣的一个简单依据就是看其各级升学率。这样的价值取向，导致教师、学生、家长只重眼前，不看长远，只重结果，不管过程，只重视有形的分数和排位，忽视对学牛•情感态度、实践能力和健康成长的关注。这样的陈旧观念，对落实新课程产生一定的社会压力。我们必须承认，在如何转变流行于社会的传统观念方面，当前也确实没有太好的解决办法。因为传统观念不可能一夜Z间改变，来自社会的压力也不可能在短时间里消失。当数学课程仍然受到传统观念和社会压力的强烈制约时，我们应该更清

8、楚地看到落实新课程的艰巨性。……对于新课程给老师们带來的尴尬与困境，主要表现在：没有人对教师的发展负责，又怎么要求教师对学生的发展负责？搞好教育主要是大多数普通的教师教得如何，而不是个别专家、名师的水平有多高。对于这些普通教师來说，即使真的要对学生的发展负责，他有这个能力和影响力吗？有些教师自己的&存还是个问题，学牛何以信服这些教师对其发展所承担的责任？教师对工作负责，对学生充满爱心就