6.《比尾巴》教学设计

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1、小学语文一年级第上册“分享式”教学设计一编：王芬二编：审核：授课人：授课时间：课题6.比尾巴学习目标1.认知11个牛字，会写“长、比、巴、把”4个字。认知1个笔画：竖提。和2个偏旁：提手旁、八字头。2•看图读文理解6个词语意思。3•能独立认读音节，正确、流利地朗读短文，学习朗读问话的句子。学习重难点1.正确、流利地朗读短文。2.识字、写字。教学课时二课时导学准备生字、词语、音节卡片，图片，田字格小黑板。第一课时课时目标1通过看图学句认识图上的6种动物：猴子、小兔、松鼠、公鸡、孔雀、鸭子。了解它们尾巴的特点。2.看图读文，理解6个词语：公鸡、鸭子、长、尾巴、一把、的。3.能独立认读音节

2、。朗读短文，学习问话的读法。课堂流程师生活动分享展示教师复备经典诵读《悯农》1/导学活动一站一、猜谜导入新课1同学们，少天，我们要进行一次猜谜语比赛，看谁猜得又对又快？（教师出谜语，给猜对的同学戴上动物图片）（1）脑袋聪明，手脚灵巧，喜欢爬树，最爱吃桃。（猴子）（2）耳朵长，尾巴短，只吃菜，不吃饭。（兔子）（3）小老鼠，真奇怪，降落伞，随身带。（松鼠）（4）红花头上戴，彩衣不用裁，清晨唱支歌，千门万户开。（公鸡）（5）脚像小扇子，嘴像小铲子，下水捉他虾，不湿小花褂。（鸭子）（6）花冠头上戴，锦袍披身上，尾巴像扇子，展开很漂亮。（孔雀）2这么多的小动物聚在一起，谁能猜猜它们要干什么？

3、板书：比尾巴（1）认真看老师写“比”。谁记住它的笔顺了？指名说，齐写。（2）谁能记住“尾”？（3）“巴”谁能记住？导学活动二5钳（二）指导看图。1.今天我们要通过学词学句”知道6种动物尾巴有什么特点。谁知道是哪6种动物？看图按顺序说一说。（猴子、兔子、松鼠、公鸡、孑L雀、鸭子）2•仔细看图，看看每个动物的尾巴是什么样的，有什么特占?/\•（三）看图读文。自己读短文，画出生字。2.岀示卡片读准字音。比尾巴谁长短把伞兔最公3・自己再读短文，要读正确。4・教师范读问句。先认识问句，问句是指岀问题的句子，在句尾用“？〃问号，跟老师说三遍〃问号〃。再指导问句的读法z读问句时语气要上扬”（不

4、范）读答句时语气要平缓，肯定。（不范）5.自己练读,同桌读。(四)看图学词学句。1.看〃猴子图〃，读句子,理解句义。学习〃尾巴’、〃长〃两个词语。(1)谁能找到和猴子里有联系的一个问句和一个答句，读一读。(学生读一对问答句)(2)谁知道都什么动物有尾巴？(板书：尾巴)(3)猴子的尾巴有什么特点?(……长)"长"和什么词的意思是相反的？(短)长是指一个物体的长度比较长说的。这里的长是说猴子的尾巴比另啲动物尾巴长。(板书：长)(4)指导朗读句子。找两个同学”一人读问句”一人读答句。(同桌互相练习)2•看〃兔子图"，学习读句子，理解句义。(1)看图找有联系的问、答句读一读。(2)兔子尾巴的

5、特点是什么?长得什么样？(3)练习读句子。(同上)3•看〃松鼠图"，读句子，理解句义,学会词语〃一把〃。(1)看图，自己练读有关的句子。(2)看图说说松鼠的尾巴什么样子。(松鼠的尾巴毛茸茸的很蓬松,经常翘到身子后边)(3)读读问句。问：〃好像〃是什么意思?生答后师述:"好像"在这句里是打比方的意思，是说松鼠的尾巴和打开的伞有相似的地方。不是说这两样东西一模一样。oO4E卽尹・_•公鸭书吾吾板瞩蕭z(vvly1»?济机f子畀思祠包>游义妇必乘亠乂THT卖产产?四是竝隹捋吋舒餉扌里担劉頰姊虧〃这諮貳用溜、/1的在伟瞬富〃〃〃。中Bn两习可图劃割ISO话-ffl让练6鸡子雀句句〃一名习第

6、公鸭孔6这指学读〃〃〃后)^)丿朗看看看读{师—<456700分导学活动三<卅当堂测评5飆盘课享授册••上核J审第级年一:文二佯芬力王••编一题BKW标目习学偏个2和竖，，把巴n背写G会头舷忌事学瞬些生丿螂X个瓠鈕抽■亠工J2?^^一知提郦知认；・・正认•^1-7••1X/^0O个4LiIJ、巴、比“L2.时SK-说二备八手提新偏个2和竖®:笔个1A知认个4写滋裳XO顷头正1>字Z课堂流程享示分展经典诵读农悯导学活动一曲O习:i检语读-)词名一卖旨_進扌••12导学活动二血扌遁劇一巩瞬是i凤页字躺i軌11询没尹黑行导提趁"丿：)口八扌三Ti••■■■认12{

7、〃比、尾、巴、谁、长、短、把、伞、兔、最、公〃L学生自己借助拼音，拼读生字。2.抽生拼读生字,拼读好的当小老师教读。3组词语。4•同桌互相拼读。5去拼音开火车认读。导学活动三5卅(四)指导书写。1.指导书与的步骤:第一，看清整体或部件在田字格中的位置。第，找准每一笔在田字格中的位置。第_,知道每—个基本笔四的运笔方法。(注意记住偏旁在田字格中的位置)(1)整体位置：四边留空相等。(2)教师提示：第=笔竖钩靠近竖中线，第二笔大横，斜压横中线，第一笔，撇到横竖