用爱心构建和谐师生关系

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1、用爱心构建和谐师生关系张树春随着时代的进步,人们越来越意识到要培养新世纪的人才必须转变教学观念,改变传统师生关系的模式,建立新型的促进学生发展的师生关系,教师必须用一种全新的态度去处理师生关系。新课程标准明确提出:“教学应在师生平等对话的过程中进行。”教学是教师和学生共同组成的传递和掌握知识的双边活动。课堂教学就通过师生、生生的多边互动,通过相互的沟通理解,不断生成,不断构建的。良好的师生关系是教学活动得以顺利进行的前提。师生人际关系状况直接影响教师的教和学生学习的积极性,影响课堂气氛,影响课堂教学效果。师生关系融洽,教师教的

2、热情高涨,学生好学乐学,课堂气氛活跃,才能取得良好的教学效果。这就要求教师首先要正确认识师生人际关系的重要性,用爱心构建和谐的师生关系。一、把握儿童的心理特点,成为学生的良师益友一个教师的言行举止会对学生产生很大的影响而学生对教师的印象往往取决于教师对学生的态度。在长期的教学中我发现百分百的儿童喜欢温柔、美丽、有耐心的教师。实践证明:教师的热情、亲切、温和、理解、友好、负责、有条不紊、富于想象力等性格特征是影响师生关系的重要因素,尤其是小学生。要处理好师生之间的关系成为学生敬重亲近的好老师应具备以下几点:1、教师要有美的举止,

3、成为学生行为习惯的楷模学会微笑,是一位好老师的标志。我在教学中坚持做到不把坏情绪带到课堂上,随时露出和蔼亲切的笑容,把快乐的情绪带给每个人,做到言行举止亲切自然。在与儿童交谈时经常采用拍一拍他的肩膀、摸一摸对方的脑袋,使学生感受到来自老师的关心;在活动过程中用鼓励的眼神、肯定的微笑、热情的掌声来鼓励儿童的行为;在公共场合遇到学生与家长总是先热情的打招呼。美的行为举止可以感化儿童,为儿童做出好的表率,构筑教师在学生心目中的美好形象。女II:我刚刚接班时有一位学生胆子特别小,看到老师总是怯生生的、想问好又不敢,每次遇到这种情况,我

4、总是主动的问好,并亲切的扌n拍他们的肩膀,鼓励他多与同学和老师交流,我经常在课堂上为他提供发言的机会,鼓励他积极大胆的与同学和老师一起探索学习,经过长期的熏陶和现在这位学生在课堂上经常因为一个问题与同学和老师争论地面红耳赤。要培养儿童良好的行为习惯,教师就应先具备这样的习惯一一身教重于言传,模仿是儿童的天性,教师的美德在日常生活的点点滴滴中悄然地影响到儿童,对儿童起到潜移默化的作用。所以,作为一名教师应该是真、善、美的使者,以身作则,将美的道德、美的习惯带到学校带到课堂。2、尊重、信任、关心学生,师生分享快乐教师要尊重和信任学

5、生。尊重和信任是打开学生心灵的钥匙,教师要尊重学生的人格、尊重学生的个性、尊重学生的自尊心。美国著名作家爱墨生说过:“教育成功的秘密在于尊重学生。”苏霍姆林斯基认为:自尊心是人性的顶峰,激发学生的自尊心是“教育工作的头一条金科玉律”,这些论述都告诉我们:只耍教师能够尊重学生,相信学生、热爱学生,激发起学生的自尊心,学生就会增强自信心,向着好学生的方向去努力,最终就一定能够成为一个好学生。师生关系的好坏,关键在于教师,只要教师尊重关心学生,学生也会尊重相信老师。教师要善于关心学生。每个人总会遇到这样那样不顺心的事,学生也不例外。

6、学生遇到不顺心的事难免会有不良的情绪,对学习和生活造成一定的影响。五年级一位学生,父母离异后跟着父亲生活,他的父亲经常酗酒,对孩子管理也粗暴,我多次主动找到他的父亲与他谈心,交流管理孩子的经验,他的父亲深受感动。现在他父亲改变了原先的管理方法,不再粗暴地打他了,孩子的学习习惯也有了较大的改变,父子关系进一步融洽。教师要学会与学生分享。分享,是师生情感交流的桥梁。分享,往往代表着一个群体共同的喜悦,在分享的过程中最容易产生友好、融洽的氛围,因此一个聪明的老师要善于与学生分享。老师可以与学生分享许多东西,包括:大自然、礼物、作品、

7、书籍、喜讯,等。在分享的过程中所有的心灵都能体验到快乐、平等、愉悦,师生之间的心就贴得更紧了。对于教师来说,能和学生分享他的内心世界是非常重要的。只有通过分享更深层次的思想与情感,我们才能用我们对美好事物的欣赏与喜爱之情和学生真实地交流,才能以此感染学生对美好事物的欣赏和喜爱。这样一来,就会在教师与学生之间建立起一种信任与友情。在分享过程中,每一个问题,每一句评论,每一次快乐和惊叹都是师生沟通的良机。耍对学生当时的心情和感受做出回应,顺着学生的好奇心培养他们的兴趣。你会发觉,一旦你尊重学生的想法,师生之间的相处就会变得轻松而愉

8、快。二、营造和谐的情感氛围美国心理学家罗杰斯认为:成功的教学依赖于一种真诚的理解和信赖的师生关系,依赖于一种和谐宽松的课堂气氛。作为教师,爱护学生是我们的天职。教师只有以饱满的热情去关爱学生,师生之间的心灵沟通才有可能。学生在师爱的滋润下,自然而然地会把老师当作最叮信赖,最可

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