现代教育技术在低段语文中的运用

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1、现代教育技术在小学低段语文教学中的运用亲爱的老师们：人家卜'午好。很荣幸这次又有机会和人家一起交流我这次在县上的学习经验。随着教育现代化的发展，教育的与时俱进，实物展台、多媒体、网络等信息技术在教学实践中的运用，小学语文的教学形式越来越多样，现代教育技术在小学语文教学活动中的辅助功能越来越突出。一、现代教育技术有利丁•激发学生的学习兴趣孔夫子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师，它能促进学生去学习新的知识、挖掘新的潜能。可是，学生的学习兴趣也需要老师在教学过程中的积极引导。众所周知，低段的语文教学需要直观形象的教育方法。小

2、学一、二年级孩子要在一节课40分钟都能注意力集中地学习是很不容易的，在这个过程中需要老师不断地运用各种方式激发孩子的学习兴趣，现代教育的运用就是一个很好的方法。比如在教学朗读的时候，如果一味地让学生读听别人读可能会产生厌怠感，这时老师可以利用现代教育技术播放音频朗读激发学生的学习兴趣。学生在跟着音频朗读时不仅有了学习的兴趣，还跟着学习，改掉了读书时拖读、唱读的毛病。小学生喜欢问这问那，好奇心强，喜爱色彩鲜艳、富有动态的事物。在教学时，教师应根据教学内容,选择恰当的教学资源，激发他们的学习兴趣。比如在教学《纪念》时，学生理解里面的词语“五颜六色”，如

3、果仅仅是靠嘴巴说五颜六色是什么意思不仅费时费力，教学效果还不好，这时老师就可以利用一张五颜六色的图片，有鲜花小草,颜色多样，再告诉学生这就是“五颜六色”，同学们可能更容易接受,孩子不仅有了学习兴趣，认识也更直观了。又比如在教学《问银河》这篇课文时，学生对于天文知识十分感兴趣，但由于他们阅读量少，见识不广，对天文的知识又十分有限，如果仅靠老师枯燥的讲解肯定达不到理想的教学效果，极为有限的课本文字、插图，又不能激起学生过高的学习兴趣，注意力难以集中。这时我们就可以借助现代教育技术帮助我们完成教学。在导入课文时，我先选用网络上的一些明亮的、色彩鲜艳的图画

4、来吸引学生的眼球，看过图片以后再用形象直白的语言告诉学生有关银河的知识，学生对银河有一个直观的认识后，在教学课文内容的时候不仅学生的学习兴趣很高，对课文中的字词句的理解还更深刻。二、现代教育技术帮助学生直观地学习教学内容低段的老师可能都有这样的经历：在讲练习题的时候，老师将答案写在黑板上给学生做参考，可收起来的作业还是写得一塌糊涂。究其原因是对于一年级的学生来说，我们在黑板上的答案仅仅是字的组成，有些学生根本不知道应该写在书本上的哪个位置。有人说：“学习是从模仿开始的。”这时，我们可以用实物展台帮助这部分学生知道我们应该把答案写在哪个位置，每个空里

5、应该填什么，这样学生才能更直观的知道老师讲的是哪里，应该怎么做。这样的方法对后进生的辅导有很大的帮助。现代教育技术的应用对小学低段语文教师的教学有很大的帮助，但是值得提醒的是教师在利用现代教育技术时，应该合理选择音像材料、创设一个视听结合的多媒体教学环境，让教育技术成为我们教学中很好的一种辅助手段。提高我们的教学效率。我的交流到此结束，如有不当的地方请大家批评指正。谢谢！