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时间:2019-10-19
《基于_现代学徒制_应用化工技术专_省略_索与实践_以邢台职业技术学院为例_》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、第34卷第3期邢台职业技术学院学报Vol.34No.32017年6月JournalofXingtaiPolytechnicCollegeJun.2017基于“现代学徒制”应用化工技术专业人才培养模式探索与实践——以邢台职业技术学院为例程永高,赵鑫,杨金梅(邢台职业技术学院,河北邢台054035)摘要:文章首先深度挖掘现代学徒制、高职教育、企业资源之间的关联度,并将其进行有机融合,为高职人才培养创造了新的途径;其次通过校企深度融合,学校与企业签定合作协议,完善相关制度保障后,进行现代学徒制试点;最后重点探索应用化工技术专业JSP现代学徒制人才培养
2、模式及其有效实施策略,以培养学徒的真正工匠精神,服务于区域经济。关键词:跨界融合;实岗育人;人才培养模式;工匠精神中图分类号:G710文献标识码:A文章编号:1008—6129(2017)03—0027—04化学工业融入到我们日常生活的方方面面,是中国经济增长的原动力。邢台职业技术学院是全国首批国家示范校,是高职教育的开拓者和引路人,其应用化工专业的学生近几年多次参加实习单位岗位技能比武并荣获第一名的好成绩,单位评价极高,市场供不应求,甚至实习生在顶岗实习期间被全国或地方的大型龙头化工企业“洗劫”一空,一人难求„„探析其原因,喜人的成绩背后是“
3、校企跨界融合,实岗育人”现代学徒制的创新与实践,是“工匠精神”的引领,更是学校重点改革的成果,这些都为高职院校的人才培养树立了可资借鉴的典范。一、校企跨界、深入融合教学资源(一)学徒教育融入高职教育目前高职教育遭遇瓶颈,正尝试探索新的发展路径,对人才培养模式进行大胆改革,将现代学徒制引入高职教育这一做法恰恰为高职院校创造了新的机遇,焕发了新的生命力,这对于解决目前发展中的困境,实现高职教育与地方经济融合发挥了重要作用。现代学徒制与高职教育的有效融合,其展现的特点为“跨界的教育”,换句话来说就是将“学徒教育”[1]融入到“高等教育”。高职教育经过
4、了早期的顶岗实训、订单培养,发展到目前的现代学徒制,它们之间实际上是一种递进关系,体现了学校与企业之间的合作日趋紧密,是目前高职教育人才培养的有效路径。现代学徒制围绕职业导向进行教学环节设计,这恰恰反映了高职教育的“职业性”特点。当然,高职教育不仅仅单纯地体现“职业性”,一味考虑社会市场需求,实际上高等教育也强调“高等性”特征,注重学生个性化发展。这一背景下高等教育的地方烙印、“跨界教育”与现代学徒制有了更好地融合。(二)高职教育融合企业资源高职教育培养目标是培养技能型、应用型人才,具备较强的动手能力,这就需要与优质的企业合作,从而把企业资源融
5、入到职业教育,使高职的教育目标与市场需求、行业需求、企业需求、生产运行需求收稿日期:2017—04—27作者简介:程永高(1980—),安徽六安人,邢台职业技术学院,副教授。27邢台职业技术学院学报2017年第3期高度吻合。可以充分利用企业生产场地、生产设备、企业文化、企业师傅经验、技术资源、就业环境、实岗操作、管理经验等等企业资源为高职教育服务。企业是市场经济的主体,相对于学校具有敏锐的市场洞察力,拥有学校不能给予的教学资源。学校需要培养的优秀人才、企业需要使用优秀的人才,校企具有共同的利益诉求,共同的目标,为校企合作定下良好的理论根基。企业
6、与高职院校具有着平等的人才培养地位,在政府有效的促进下,校企完全可以展开合作,资源共享,互惠互利,现代学徒制试点给企业资源融合到高职教育带来了契机,可以真正体现企业和高职教育双主体,共同培养高等技能型人才,为区域经济建设做出应有的贡献。二、校企拟定合作协议,建立各项制度,实施现代学徒制试点校企合作是充分利用企业优势,实现企业与学校各种资源的互补利用、互相融合、利益共同分享,在此基础上达到学校培养人才的针对性和实用性。邢台职业技术学院正是在此教育理念的指导下立足校企合作的深化发展,不断创新、探索、完善其运行机制,应用化工专业具有典型代表。应用化工
7、技术专业目前与邢台中煤旭阳有限公司、龙星化工股份有限公司等多家企业深化合作,共同签订了现代学徒制试点项目合作协议和学徒、学校、企业的三方协议,同时进行了现代学徒制开班典礼和授牌仪式;建立了《招生招工制度》、《学籍管理制度》、《师傅带徒弟管理办法》、《师傅带徒弟活动记录》、《师徒协议及考试成绩》、《学徒工岗位职责》、《学徒制学生顶岗实习相关规定》等一系列校外实训的规章制度,通过此种方式来严格规范校外实训教学过程,建立有效的人才培养模式。三、搭建“JSP”现代学徒制人才培养模式,培养工匠精神(一)“三进、四出、三融合”人才培养方案探索邢台职业技术学
8、院应用化工专业在2015年召开了建设研讨会,成立了专业教学指导委员会,聘请了邢台中煤旭阳焦化有限公司、龙星化工股份有限公司、金牛钾碱和德宝硅业四个单位
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