职业院校现代学徒制的实践探索与思_省略_等专业学校中英学徒制试点项目为例

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1、区域职教职业院校现代学徒制的实践探索与思考巡礼———以江苏省常熟中等专业学校中英学徒制试点项目为例】徐芬摘要：英国是现代学徒制实施较早、具有代表性的国家，其现代学徒制成为职业教育史上比较成功的范例。探索实践英国现代学徒制，对实现职业教育内涵式发展具有积极的现实意义。江苏省常熟中等专业学校与奇瑞捷豹路虎汽车有限公司合作开展中英现代学徒制试点项目，在项目本土化方面做出有益尝试，在中国职业教育探索学徒制之路上走出了可喜的第一步。项目实施过程中有动力也有困难，有所得也有所思。关键词：英国现代学徒制；职业教育；人才培养

2、本土化实践中图分类号：G718文献标志码：A文章编号：1673-9094－（2017）07/08C-0080-04DOI:10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2017.z6.021需求自行设计。同时，课程框架中的每门课程都一、英国学徒制的特点有自己的标准要求，标准中有部分内容是要进行英国职业教育从学徒制度的建立到目前系挑选的，这种挑选是根据雇主需要来决定，选好统化、正规化的职业教育体系的形成，经历了不后教师对照这些标准来设计自己的教学内容对断变化、不断完善的发展过程。英国的现代学徒学徒进

3、行教学和训练。因此，每门课程相当于是制是将传统学徒培训与现代学校教育相结合、企根据企业需求量身定制。学徒必须满足框架里的业与学校合作实施相结合所形成的新的人才培所有要求，才算完成了学习培训，才能获得相应养模式。它的实施主要由企业的雇主决定，培养的资格证书。企业所需的技能型人才。当前，英国现代学徒制2．从企业的参与度来看，重全程。由于学徒制覆盖的培训领域非常广泛，与国家职业资格是以雇主对职业能力的需求为导向，为企业培养（NVQ）紧密结合，其组织管理架构和教学培训框合格的技能人才。因此在英国的学徒培训过程架健全完

4、善，对学徒能力的认证有着严格的考试中，学徒除了在校接受培训外，还有较长时间要与资格制度。与国内的职业教育培训体系相比，在企业进行培训，还要获得相关的资格证书。因总第3它具有以下几个特点。此企业参与的程度相比中国目前的校企合作模47-1．从课程体系方面来看，重标准。英国现代学式来说要高得多。以英国沃里克郡大学348徒制培训没有一个统一的培训框架，各培训机构（WarwickshireCollege）为例，为企业招收了学徒期或学校所采用的培训框架由本行业内的国家培后，学徒要经过4年的学习完成所设定的全部课20·17

5、训组织结合行业特点、工作性质以及企业雇主的程单元。与中国机构不同的是，第一年是全日制7C/8C收稿日期：2017-06-1080作者简介：徐芬，江苏省常熟中等专业学校（江苏常熟，215500）教师，主要研究方向为英语教育。在校学习，从第二年开始一周两天在学校学习，江苏省常熟中等专业学校就现代学徒制合作项区其中还包括1天实训，其余时间在企业进行实地目签约，启动江苏省唯一的“中英现代学徒制试域培训，第三年起学徒通常是每周有1天时间以离点项目”。2014年6月，企业从校内五年制高职学职教岗形式在学校接受理论知识的学

6、习，其余4天则生中招收首批奇瑞捷豹路虎现代学徒制学徒30巡是在企业接受在岗培训。这类培训项目的期限长名，2015年和2016年7月再次招收两批学徒。目】礼短因行业类别、工种性质、资格等级和个人能力前，这三批学徒都按照英国学徒制的标准与要高低等方面的差异而有所不同。求，井然有序地进行着各门课程的学习。为了成3．从实训基地建设来看，重实战。英国学徒制功开展这一项目，学校在以下几个方面进行了探对实训基地建设的规范度要求非常高，为了达到索与实践。企业对学徒的能力要求，学徒制培训机构和学校（一）课程体系改革与实践所采用

7、的设备和环境是模拟真实的企业环境，并在英方的大力支持下，英国总领事馆邀请了严格按照企业的工作要求来培训学徒。尤其注重英国行业协会专家，根据英国现代学徒制教学要实训场所的健康与安全规范，例如，人员的着装求和评估标准，将国家行业标准和企业的具体需规范、机器的安全防护、项目的安全操作流程等。求进行结合，量身定制出一套相关的课程框架及让学徒在走上岗位前就已完全熟悉工作环境和教学方案。根据这些框架和课程标准，学校多次要求，基本达到学业结束拿到相关资格证便可直与英方进行沟通，结合原有人才培养方案进行修接上岗。改，逐步细化

8、教学计划和教学内容，在通过了英4．从评价体系来看，重标准。英国学徒制有一方的审核后开始实施。目前，学校采用的是与英套严格的评估体系，对学徒能力的认证是通过这国捷豹路虎有限公司学徒制培训相同的课程框套评估体系进行考核。评估即相当于中国的考架体系，这一体系包话:EUC二级机电一体化维护试，评估员通过设计一些任务或项目来考核学生技师能力单元、EUC三级机电一体化维护技师能是否具备相应的能力。这些任务或项目