温州市瓯海区教学仪器站

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1、温州市瓯海区教学仪器站关于组织参加“中国教育技术协会2007年年会征文活动”的通知各中小学：根据《中国教育技术协会2007年年会征文的通知》（教技协〔2007〕010号文件），中国教育技术协会今年继续组织征文活动。征文活动有利于推动我区教育技术学术研究和应用普及，有利于促进教师教育技术水平的提高，也为我区教师和教育技术专业人员提供参加国家级教育技术成果评奖活动的机会。请各学校按通知要求积极参加征文活动。现将有关事项通知如下：一、征文评奖活动作品收集上报由区教学仪器站统一组织上报。征文具体的要求请见附件1—4。二、作品评审费按中国教育技术协会通知中

2、具体规定执行。每份征文需交专家评审费50元；填写“中国教育协会2007年年会征文报送清单”（见附件5），由区教学仪器站统一上交。三、征文报送截止时间：2007年9月27日。四、联系人：丁妙筱联系电话：88596058电子邮箱：ohdingmx®126・com或瓯海教育网0A办公系统上传教学仪器站丁妙筱老师。附件1：2007年年会征集论文的方案附件2:2007年年会征集“教学设计与实践"案例的方案附件3:2007年年会征集教育主题网站的方案附件4：2007年年会征集教育叙事报告的方案附件5:中国教育协会2007年年会征文报送清单二OO七年九月十六日

3、附件1:2007年年会征集论文的方案一、征文主题：促进教育技术在日常教学中的有效应用二、征文范围：（不限于此）1、“十一五”期间（2006—2010年）我国教育技术发展研究2、教育技术有效融入日常教学的研究与实践3、教育技术标准与中小学教师教育技术能力培训的研究4、信息技术与课程整合的应用研究5、教学资源的设计、开发与应用研究6、中小学现代远程教育资源的有效应用研究7、高等学校网络教育的创新研究8、职业技术教育中教育技术的应用研究9、教师专业发展研究10、信息化教育中评价量规的设计与应用11、新技术在教学领域中的应用研究12、其他三、征文要求：1

4、、选题应该具有一定的理论意义或应用价值。以理论为基础，重在解决实际问题。2、论文表述要求主题突出，条理清楚，要有创新性。3、文字量控制在6000字以内（含图表）。论文内容顺序为：题目；作者署名；工作单位名称、所在地、邮编；摘要（250字左右）；关键词（3-5个）；正文；注释或参考文献。4、论文请附首页，内容有：论文题目，作者真实姓名、性别、出生年月、学历（学位）、专业职称、通讯地址、联系电话、电子邮件地址。5、以电子邮件方式报送：ohdingmx@126.com或瓯海教育网0A办公系统上传教学仪器站丁妙筱，或用“优盘”拷送。附件2：2007年年会

5、征集“教学设计与实践”案例的方案一、案例征集的意义随着信息技术的发展，教学内容、教学手段、教学模式都在迅速发生变化，课程与信息技术整合已成为当前教学改革的重要方向。实现课程与信息技术的整合，必须满足两个条件：一是掌握信息技术的基本知识和技能，并把它转化为相应的教学（学习）能力和责任，即满足教育技术标准的要求；二是运用系统科学的观点和方法，对课程内容和教与学的过程进行认真地规划，即完成教学设计。实施课程与信息技术整合的最佳方法是进行课程标准、教育技术标准与课程教学内容的整合，而关键是做好信息化环境下的教学设计，首先是课程教学设计。因此，本次征集的重

6、点是“课程教学设计案例”。当然，“课堂教学设计案例”和“自主学习教学设计案例”仍在征集的范围之内，可同时报送。做好案例的征集将有效地促进我国教育技术标准的研究和实践，促进以贯彻新课程标准为核心的课程改革的深入发展。二、案例的内容案例必须是认真设计并经过教学实践的真实成果。在设计中要求做到课程标准、教育技术标准与课程内容有机整合，符合我国教育教学实际，并经过教学实践的验证。同时欢迎参加INTEL培训的学科教师编写的案例参评。编写案例请遵照下列三种类型：1、课程教学设计案例以课程标准和教材为依据，按年级、学期（教材分册）进行的课程总体设计。课程教学设

7、计方案一定要有相应的教学资源和对学生新的学习方式的支持（如网络课程、专题学习网站、教学媒体、素材、学习平台等），资源与设计方案一并上报（网络资源要给出网址）。2、课堂教学设计案例课堂教学是教学过程中重要的组成部分，它包括了各种教学模式的具体应用，分别形成讲授型、演示型、探究型、发现型、研究型、协作型以及综合型等各种形式的课堂教学结构。欢迎在每一学科中有不同课型的案例。同样，资源与设计方案一并上报（课堂教学最好有实况录像，网络资源要给出网址）。3.自主学习教学设计案例自主学习是学生通过综合的学习活动促进知识和能力发展的活动型课程，一般可分为主题性、

8、资源型、探究型、研究型、协作型等几种，其特点在于创新思维和创造能力的培养。自主学习的教学设计既可以是单学科的，也可以是多学科的；既可以是