观察物体(几个相同的正方体摆成的组合体)

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1、【教学内容】观察物体（观察由几个相同正方体摆成的组合体）【教学要求】1.能从前面、右面和上面观察由几个相同的小正方体摆成的组合体，并能画出看到的图形。2.能根据从前面、右面和上面看到的图形摆出相应的物体。3.发展初步的空间观念，提高解决问题的能力。【重点难点】根据物体的形状选择相应的视图或根据视图摆出相应的物体。【集体备课】【二次备课】【三次备课】【教学过程】【学生活动与教师关注】一、揭题并板书课题。二、教学例3。1.观察。让学生照样子用4个同样大的正方体摆出如图所示的组合体，再分别从前面、右面和上面进行观察，并把从不同位置看到的图形与相应的观察位置连一连。图12.想象。根据下图想象从前面、

2、右面和上面看到的分别是什么图形，图2再在方格纸上把看到的视图画出来。3.比较。.比较两个物体的视图，说说从哪些面看到的图形完全相同，在怎样的情况下从同一方位看到的图形相同，怎样的情况下从同一方位看到的图形不同。4．拓展。提问：看图1，如果此时再添加一个小正方体，放在什么位置不影响正面看到的形状？你想怎么摆？再请学生们仔细从上面、侧面观察，提问：这时看到的形状与刚才一开始的形状一样吗？小结：观察物体时，在同一个位置看到的相同的视图可能有不同的摆法，而从不同位置观察不同的物体可能有相同的视图，但也可能不同。三、巩固练习1．完成“练一练”第1题。先根据直观图想象从前面、右面和上面所看到的图形，再完

3、成连线，并具体说说自己的思考过程。2．完成“练一练”第2题。比较三个物体在结构上有什么相同点，有什么不同点，再想一想观察这三个物体，从哪些面看到的图形完全相同，从哪一面看到的图形不同。3.完成“练习六第8—11题。四、全课总结提问：今天这节课我们学习了什么内容，你有哪些收获和体会？【学生学习目标达成评析】