班主任如何与任课教师沟通与班主任如何做好学生思想工作汇编

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1、班主任如何与任课教师沟通与班主任如何做好学生思想工作汇编班主任如何与任课教师沟通本周我们和老师一起探讨了班主任如何与任课老师沟通的问题。要想管理一个班集体，仅凭班主任一个人的力量肯定是不够的，只有凝聚任课教师的力量做到齐抓共管，才能达到管好班级的目的。但班主任在与任课老师的沟通过程中，会遇到很多问题，首先，我来谈谈班主任与任课老师不良沟通的表现：一•各自为政。从字面意思可以看出，"各自为政"就是各自在职权范围内按照自己的主张行事；不互相配合。这里就是指班主任和任课老师都各自做自己的事，不考虑班集体的全面发展。我们可以想象，如果班主任与任课教师各自为政，一个班集体会是怎么的。比如晚

2、自习时间班主任要同学们复习理综，可英语老师要同学们做英语试卷。（在这种情况下,只有班主任和英语老师达成一致共识才能让同学安心复习，倘若他们各自主张自己的想法，后果可想而知。班主任与任课教师都是为学生服务的，班集体的发展既需要他们各自的努力，也需要他们的配合协调。二•互推责任。这一点在班上学生出现问题时表现的尤为明显。三•缺乏信息交流。即班主任与任课老师之间不能进行及时的信息交流,对学生的情况不能进行及时反馈与沟通。这是很不利于学生发展和班级管理的。四•打小报告告状。这会严重影响一个班级的发展。针对上述问题，班主任应该如何与任课教师有效沟通呢,我觉得应该从以下几个方面入手：1•尊重

3、任课教师的意见或建议。班主任在拟定班级工作计划，版规，选配班干部,课代表等工作中要善于征求任课老师的意见,并积极实施,从而激发他们关心班级的热情，彼此互相理解，配合，同舟共济。2•主动协助任课老师处理教学中出现的问题。作为班主任，在任课教师在教学中遇到的问题,不能片面的认为那是他们的事，或袖手旁观,或回避，班主任要协助任课老师解决困难和问题。3.对老师心存感恩之心,严禁学生有不尊重任课老师的言行。当学生提出任课老师在教学中的不足时，班主任要在维护任课老师应有地位的前提下，正确引导学生一分为二的评价老师。要充分利用各种机会,经常对学生进行热爱，尊重老师的教育。4•树立班主任在学生心

4、目中的威信。班主任要通过多种途径和多种活动，展示老师的特点，树立老师多才多艺的形象，使他们从内心对任课老师产生敬佩之情。5•恰当反映,慎重转达学生对任课老师的意见。班主任要主动向任课老师介绍本班学生的情况和存在的问题，听取他们对学生的看法和意见,并及时向任课老师反映学生的意见和要求。总之，班主任与任课老师沟通的原则可用以下词语来概括：咨询、介绍、学习、协调、检查、理解、信任、关心、邀请、宣传。1=1班主任如何做好学生思想工作作为班主任，做学生的思想工作是极为重要的一个环节，也是一个极为复杂的问题。一个班级中每个学生的思想素质和个性特征都不相同，因此，班主任在做学生的思想工作时，也

5、要根据不同特征的学生采取不同的教育方式,而在这一过程中,班主任必须要遵循〃因材施教,积极引导〃两项基本原则。一、对脾气较为倔强的学生,不能硬来。这类学生在犯了错误之后往往会顶嘴。因此,对这些学生做思想工作时,首先要亲自抓住他犯错误，在他无法抵赖的情况下,对其进行教育。教育过程话不能太多，言多必失，说多了势必会漏嘴，而此时他们就会抓住把柄跟你顶嘴，这样教育效果往往适得其反。我带的班中有这样一位学生，学习成绩不错，性格很倔强，平时，班级里讲一些常规问题，他总是爱理不爱理的样子，但是此时又不好立即批评，可是这种态度总会影响老师的情绪，因此必须要对其进行教育。平时，他在班里也很少闹事,因

6、此，抓住他犯错误的机会也不多。有一次吃晚饭，他嫌食堂里的饭菜不好,吃完饭后，将剩饭倒在餐桌上，并且打翻了饭盒，影响极坏，这时我就抓住这个机会，首先让他讲明过程及其他这样做的动机。在这件事中他认识至怕己的错误，并且承认了错误’借此机会，我将平时他的表现讲给他听，他很认真地听了下去z并且很乐意地接受了我的批评，在以后的学习和班级活动中，他表现得非常积极，也能积极配合老师的各项工作了。二、于调皮捣蛋的学生,要严肃耐心。这类学生大部分是比较活泼者，不会犯什么大的错误，但是由于平时的习惯不好,总会闹出一些不大不小的问题，做事容易冲动,不会细细动脑筋。在高一年级时，我班有一位学生很调皮。_个

7、礼拜五的下午，班级里上英语兴趣班，他没有参加,准备要家，想到教室里去拿东西，到教室门口时,教室前后门都锁着，他没有敲门,恰好此时老师也不在,教室里有三十多个同学在做题目，他就从窗户里跳了进去，恰好被英语老师从办公室里走岀来发现了，英语老师由于要上课，没有时间来批评他，就让他来找我，我一听是哭笑不得，气不打一处来，我当时很气愤,真想给他两个耳光。但理智控制了我，马上冷静了下来。我想：如果当时处理，肯定效果很不好，也弄不清楚事情的经过,就让他先回家去思考，下个礼拜一再来处理。等到礼拜