班主任如何与任课教师沟通.doc

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1、班主任如何与任课教师沟通协调各方面的力量共同做好班级管理，是班主任的一项重要任务，和科任老师沟通，处理好与科任老师的关系，协助科任老师做好教学工作，也是班主任工作的一部分，那么，班主任应怎样做好与科任老师的沟通呢？根据我几年的班主任工作，我觉得应该做好以下几个方面的工作。　　1、端正心态，避免争强好胜。　　若班主任工作处处争强好胜，很可能就是“欲速则不达”、过犹不及，处处锋芒毕露只能引起任课教师的反感。因此，与任课教师沟通要有诚心，表现自我能力要不温不火，坚持多干事，少计较。2012年，我接任初三(9)班的班主任，和我搭班的英语老师是

2、一位50岁的女教师，这位女教师曾经是市里最出名的英语教师，平时在学校领导面前说话就比较牛，所以对我这样一个刚刚从外校调来的老师，她也并不怎么感冒。但我发现她的身体很不好，经常头晕，有了这一发现后，我感到我的机会来了。我主动关心她，在她请假打吊瓶的时候，主动和她调课，我的课她想上哪一节就上那一节，自习课我帮她上，英语考试时，让她休息，我给她监考，考试试卷选择题我帮她改。这样，一段时间后，我们的关系有了突飞猛进的改善，后来，我们也成了很好的朋友。今年9月，我担任初一班主任，她主动找到校领导，要求和我搭班。每当看到她忙碌的身影，我感到无比的

3、幸福。　　　2、减少对人际关系的过分敏感，放开胸怀才能赢得任课教师的喜欢。　　办公室的气氛和人际关系状况取决于很多因素，有时任课教师之间不说话，可能是因为工作太紧张，要思考自己的问题，要批改作业，也可能是他们累了想喘口气，不一定是在生气。有的人喜欢安静，不爱大声说笑。大部分人都喜欢开朗的人，而不欢迎敏感多疑的任课教师。　　3、克制妒忌，将之转化为自己进步的动力。　当看到任课教师的成就而心生嫉妒时，不妨多想想任课教师在取得成功过程中所付出的心血和艰辛劳动，再和自己的努力对比，这样就会心平气和，把消极的嫉妒转化为佩服和自己上进的动力。　　

4、4、让任课教师和任课老师充分体会到他们对你的重要性。　　班主任不要有一手遮天的想法，认为只要自己能干，班级就能带好。要树立班上事情由大家齐抓共管的意识。要认识到任课老师的巨大作用，并且向他们表达您对他们的重视。在与任课老师相处的各种正式和非正式的场合，说话做事低调一些，甚至可以适当的表现自己在管理班级方面缺乏信心，从而激起任课老师的同情心，让他们产生帮助你管理的表现欲。