英语基础模块一Unit 3教案

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1、Unit3【教学目标】l语言知识目标：学生能够理解运用常用表达方式理解和询问商品信息，能运用therebe结构表述事物的存在。l语言技能目标：听——学生能够听懂商品名称、价格以及购物计划。说——学生能够进行购物和买卖的对话。读——学生能够读懂商品促销海报。写——学生能够用简单句表述商品折扣信息、填写购物清单。l单元任务：学生能够运用所学语言举办依此旧书展卖会。【教学步骤】Period1Leadin1-2lStep1listenandnumber1教师与学生一起熟悉图片中物品的英文名称，将物品单词书写在黑板上，教读这些单词2再听录音，要求学生将对话的序号写在相应图片下的横线上。lSt

2、ep2lookandfill1讲解出现的单词，以及相关的信息内容。2以同桌为单位，要求学生相互讨论得出搭配结果，然后教师以小组为单位给出反馈。：本活动的目的是让学生了解西方常见的购物场所，有些商品可以在多个地方买到，商品与购物场所不是一对一的。lStep3learnthenewwordsonpage45Listeningandspeaking3-11DialogueAlStep1listenandtick（activity3）1Brainstorm.6询问学生是否有列购物清单的习惯。让学生以头脑风暴的形式对shoppinglist的内容展开预测。1通过刚才对新单词的学习，与学生一起

3、熟悉录音中出现的购物地点的英文单词。2学生听录音选择正确答案，然后教师点名检查并给出反馈。有必要的话再播放一遍录音。lStep2listenandtick（activity4）1学生听录音选择正确答案，然后教师点名检查并给出反馈。2全班活动，说出图片中所有食品的名称。lStep3readandunderline（activity5）1要求学生阅读对话，用下划线标出有关购物的语句。然后点名检查并在全班给出反馈。2讲解并教读对话，要求学生跟读对话。3要求学生自己再读一遍对话。4重点要求学生读一遍划线句子。lStep4talkandpractice（activity6）1要求学生模仿对话

4、，与同桌练习对话。教师邀请其中两组学生在班上展示对话，教师给出反馈。2与同桌交换角色练习对话。邀请其中一组学生展示对话，教师给出反馈。DialogueBlStep1listenandtick1全班活动，确定图片内容的英文表述。2放录音，学生根据录音内容勾出已卖出的商品。3教师给出正确答案并重放一遍录音讲解。lStep2listenandcomplete1教师放录音，学生根据录音内容补全发票内容。录音播放两次。2第二次录音播放完后，学生可以与同桌讨论填写的答案。3点名检查。再播放一次录音分析答案。lStep3readandunderline1要求学生阅读对话，用下划线标出有关购物的语

5、句。2点名一名学生检查画出的句子，在全班给出反馈。3讲解对话4教读对话，学生逐句跟读再全班自己读一遍。5重点读一遍画出的句子。lStep4actandpractice61与学生一起熟悉图片及其英文表达。2复习在DialogueB中学到购物有关的句子。3要求学生与同桌进行对话。再交换角色进行对话练习。4对其中三组学生进行检查并给出反馈。lStep5everydayEnglish教师与学生一起阅读everydayEnglish的内容，以此复习本堂课所学的有关购物的句型应用。Period2Readingandwriting12-15lStep1readandchoose1简单解释海报上方

6、的宣传语。“欢迎您到市区超市来购物!本超市现有多种商品打折热卖。您要买沙拉酱吗？口味丰富的沙拉酱，价格实惠，仅售5.99元/瓶。鸡肉仅售9.60元/千克。商品种类繁多，物美价廉。”2要求学生自己阅读海报，选出周六打折商品的数量。讲解题目中onsale的用法及含义：Onsale：打折，降价销售例：面包今天降价销售。Thebreadisonsaletoday.这家超市现有多种商品打折销售。Therearemanythingsonsaleinthissupermarket.3教师就答案在全班给反馈lStep2readandjudge（activity13）学生自己独立完成activity

7、13的练习。然后两人以小组核对答案。lStep3readandfill（activity14）学生自己独立完成activity14的练习。然后两人以小组核对答案。lStep4talkanddecide1全班活动，总结出Ben的购物清单中分别有哪些物品。2小组活动，与同桌一起讨论怎么计算，然后一起得出结果，教师点名抽查。注：在此过程中学生需要反复谈到商品价格和促销日期。提示学生根据四种食品的打折信息，分别计算出购买四种视频在这四天分别需要多少钱。如Friday购买fis